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小心地取下來，平穩(wěn)地放到一邊。

他彎下要來，右手的食指扣起，重重地敲了敲水族箱：“我說，你看起來似乎很討厭我?！?

這個(gè)家伙說的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，齊光確實(shí)很討厭他。不同的人會(huì)相互吸引，處在黑暗里的人，會(huì)下意識(shí)地渴求光明。

雖然把自己種出來的那個(gè)青年傻乎乎的，但傻得還是比較討喜，做事認(rèn)真，為人可靠。

不僅是鐘離修，連著分走顧朝陽注意力的伊麗莎白他也討厭。

只是伊麗莎白到底是個(gè)才八歲的小孩子，人家的年紀(jì)還不到他的零頭，一個(gè)成年人，跟個(gè)小孩子計(jì)較太掉份。

而鐘離修就不一樣，這個(gè)男人出現(xiàn)的時(shí)候，他就本能地感覺到對(duì)方身上同類的氣息。

齊光的人生中已經(jīng)有很多的對(duì)手了，大部分都是鶴發(fā)雞皮的老頭子，他不喜歡那些個(gè)成了精的老狐貍，也不喜歡鐘離修這樣全身上下散發(fā)著危險(xiǎn)的男狐貍精。

顧朝陽不在這里，示弱沒有任何的意義，他回望過去，眼神不掩絲毫鋒芒：“你也并不需要我的喜歡，不是嗎？”

鐘離修輕笑出聲：“你想不想知道，說過不喜歡我的人，現(xiàn)在都是什么下場？”

齊光冷漠以對(duì)：“我對(duì)這種無聊的事情可沒有興趣。”

鐘離修的手指輕輕地抵在了水族箱的玻璃上：“你應(yīng)該知道，顧朝陽打算認(rèn)我為老師吧。”

齊光也是華國人，自然知道鐘離修身上穿著的是類似于華國古代的服飾：“這里不是你的時(shí)代，，老師雖然教書育人，但和學(xué)生的地位平等。”

以前流行的教育方式是棍棒底下出孝子，但現(xiàn)在不興那一套，專家說，要搞素質(zhì)教育，鼓勵(lì)教育。

教育部已經(jīng)開始嚴(yán)抓這一塊，不允許學(xué)校老師體罰學(xué)生，有時(shí)候老師碰上胡攪蠻纏的學(xué)生家長，那就是倒了大霉。

哪里像千年之前，“一日為師終身為父。”這個(gè)男人想要靠著教師的身份來拿捏他，簡直是異想天開。

更何況，顧朝陽之前親口說了，幾個(gè)人當(dāng)中，最喜歡的是他。

雖然這種話令人羞恥又沒有什么可信度，齊光還是勉強(qiáng)地把這個(gè)當(dāng)成了實(shí)話。

人心都是偏的，本就傾向于幫助自己更喜歡在意的人。

而且絕大多數(shù)人，都會(huì)站在弱者這一邊，習(xí)慣性地為弱者出頭。一個(gè)是強(qiáng)大的老師，一個(gè)是柔弱的植株，如果發(fā)生了沖突，用腦子想想都知道，顧朝陽會(huì)偏幫哪一邊。

反正齊光堅(jiān)信，只要顧朝陽腦子沒問題，出了事，對(duì)方肯定是偏向他的。

“就這么篤定他會(huì)偏心你么，看來你對(duì)他倒是很了解呢?！?

之前顧朝陽和齊光說話的時(shí)候，他就注意到，兩個(gè)人使用的似乎是同一種語言。

這一次齊光沒有理會(huì)這個(gè)鐘離修，他覺得沒有必要理會(huì)，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)心情。

有著精神工夫，他還不如好好想想，等他在現(xiàn)實(shí)生活中到倒完了時(shí)差，要不要馬上安排人，全國范圍搜查叫顧朝陽的人，年齡要是在23歲，還要把所有重名人的照片都搜集起來。

如果是這樣方式操作的話，也算是憑借這他的努力，親手找到顧朝陽的吧。

齊光的思維這樣發(fā)散著，頭頂卻傳來那個(gè)討厭的男人的聲音：“我說，你考慮不考慮和我結(jié)盟？”

第35章

齊光愣了下,

當(dāng)然不是為鐘離修的美色所迷,

他只是覺得這話聽起來有點(diǎn)耳熟。

對(duì)了,

齊光的視線移到房間的第三人身上,

之前那個(gè)小鬼和自己見面的第一天，也是這么說的。

說起來，他仰起頭來，仔細(xì)打量這張放大的完美無瑕的面孔。

果然，這個(gè)人的樣子，看起來和伊麗莎白那個(gè)孩子有幾分相似,

特別是神態(tài)。

他拒絕了伊麗莎白的搭話,

當(dāng)然也不會(huì)接過來自鐘離修的橄欖枝。