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第9章

方鶴將陶樂樂的情況登記好后，便讓他到一旁去玩，等明早就正式上課。而他自己則重新打開系統頁面，上面的第二項升級任務已經顯示完成，系統等級變成了lv3，但任務則并不是他所想像的招收第二個學生，反而是順著時朔身上延續下去的支線——

【學生階段考核：奪得第一圣地的令牌。】

方鶴一看這前面的詞語愣了一下。

他這是迎來了他第一個學生的月考？

方鶴連忙將桌上的東西收拾了一下，搬出日歷來，沿著日子數了過去，最終拿著紅筆在二十天后的地方標了紅星。那天，就是第一圣地令牌亮起的時候。也就是那天，整個修真界都將血雨腥風。

對于時朔的能力，方鶴并沒有什么疑問。但作為老師，他還是有些不放心，想著等時朔熟悉《勸學》篇章后，就看看書架上會不會多出另外的篇目，如果沒有他就另外開個小灶，選幾篇抄寫下來給時朔瞧瞧，觸類旁通總是好的。

將時朔之后的教學任務安排好之后，方鶴便拿起一個空白的本子，在封面上把陶樂樂的名字寫了上去后，便開始著手整理起關于鍛造的一些資料來。

他對于這東西并不怎么熟悉。但在查閱之后，也大概了解了一番。像陶樂樂所感興趣的煉器這一門，它就有屬于自己的等級劃分——普通、非凡、稀世、圓滿、天賜。傳說到達天賜級別，則是人和器的完美統一，百年難得一見。

像沒有任何修為的凡人，所打造出來的只能是普通級別的武器。但陶樂樂卻不同，他自身雖然沒有任何靈力，但他卻能溝通天地間的靈氣，所打造出來的器物大多都具有靈氣，可供煉氣期的修士使用，更別說，有時候他還能打造出煉氣期的非凡級別的器物。相當具有天賦！

而器物所用的材料，大多為修仙界的靈物。曾經有傳說，當煉造達到登峰造極時，可將凡鐵煉成天賜，可到最終，這也只是傳說。

差不多了解了陶樂樂的升級體系后，方鶴便把陶樂樂叫了過來，帶著他去看墻上的學生補習公約，見他對上面的東西沒有任何疑惑后，便把收據開給了他。

其實，補習班的收費價格并不是他來決定的，而是由系統自動抓取。系統識寶能力可比方鶴這種什么都不懂得人強。

陶樂樂把收據打開之后，看到上面收費的地方只寫著幾個小字：五根糖葫蘆。他高興地跳了起來，將收據小心地藏在自己的儲物袋里，然后拉著時朔就去隔壁的街道上亂竄。

方鶴清楚地看到，當時朔知道陶樂樂的收費價格后，那一張俊臉扭曲的，方鶴看的都笑了。

當陶樂樂開心的笑著將五根糖葫蘆放在他手心里的時候，書架上便自動多了一本小小的圖畫手冊。方鶴從上面取下來粗粗一看，發現還挺適合陶樂樂的。

這是一本少兒百科全書，里面分了好多類型，有講天南地北的金屬，還有少部分的物理知識，讀起來并不覺得枯燥無味，反而覺得挺有趣的。除此之外，方鶴還發覺里面的內容很多都與地球上的不同，被系統替換過后，里面的東西都是修真界里可以尋找到的東西。

方鶴大致翻了翻，便將手里的書籍給了陶樂樂。之后，他便將糖葫蘆放在了前臺處。等到之后再去看的時候，那五串糖葫蘆已經消失不見了，倒是天花板上，在綠油油的藤蔓之間，多出了幾顆紅色的小果實。

接下來的時間，方鶴本來打算早點起床，監督兩個學生的課程任務的。但是很快，他就發現這兩個學生起得比他還早。兩個人老老實實地坐在教室里，翻看起書來。

時朔坐在靠南邊的一個小角落里，將紙背起來，雙手交叉目光緊閉，在那里慢悠悠地背誦著。而在以北的角落里，陶樂樂則捧著那厚厚的一大本書，在那里看得津津有味。在兩人中間，設立著一個淡紅的隔音屏障，一看就是時朔的手筆。兩個人互不干擾，關系十分融洽。

方鶴也挺滿意的。

他從講臺那里拿出一本空白的作業簿，又從筆筒里抽出一根鉛筆，就這樣走到時朔的旁邊，放在他的面前。在時朔疑惑的目光中，輕聲說道：“課文已經背誦完畢了吧，那就把它默寫下來。”

默寫這個詞倒是很新奇。好在時朔也習慣了方鶴的抽查，他點點頭極為自信，看都不再看一眼，就把紙放在了桌子的左上角，拿起紙和筆當著方鶴的面開始默起來。

只不過剛把題目寫完后，他就愣了一下，劍眉微微蹙起，看起來就像遇到了人生一大困難似的，好半天才下定決心寫下第一個字。方鶴看了一眼，嗨，厲害了，第一個君字就能寫得如此霸道好看，一筆一劃仿佛時朔的劍意那般，帶著勇往直前的氣勢，如果不是寫錯那就更好了。

只一眼，方鶴便判定時朔要進行第二次的重默了。

他耐心坐在講臺上等了大約二十多分鐘的樣子。時朔就拿著筆和紙上來了，他極為自信，大步流星，就連嘴角都是微微翹著的。他將手里的紙遞到方鶴的面前。方鶴隨便一瞧，就看到十多個錯別字。

他拿起紅筆，一個字一個字地看了過去，每次遇到一個錯別字。他的紅筆總會頓一下，然后在時朔的目光中，膽戰心驚地把那個錯別字圈了下來。等到結束后，通篇看過去，竟然沒有一行沒有被紅筆劃過。

方鶴將作業本放到時朔的面前。在他不可置信盯著自己的作業簿猛瞧的時候，輕飄飄地開口說道：“把這些訂正好，然后將整篇課文罰抄十遍。不抄完不許下課。”

時朔點了點頭，轉身走回到自己的座位上。與剛剛上來時的意氣風發相比，此刻的他竟然顯得有些小可憐？

他回到座位上，一個字一個字照著課文訂正好之后，便開始罰抄起來。

之前他還在心里暗暗嘲笑，學生公約上的第二點設置得挺沒意思的。但現在，他總算能知道，為什么會有這個奇葩的規定了。原因很簡單，光抄寫一遍下來，他的手腳就有點發酸，手指都開始慢慢顫抖起來，中指的部位已經被鉛筆粗糙的筆身磨出了幾點紅印。

而這只是第一遍，接下來還有第九遍在等著他。往常用靈力只要一瞬間干完的事情，現在則要花雙遍的時間和精力。

時朔硬下心來磨著性子，就著課文，把剩下的九遍開始逐字逐句地抄寫下來，遇到錯別字的地方，還會著重地反復看上兩到三遍，態度非常認真。

就連坐在講臺上面的方鶴都不由地點了點頭。他趁此機會，開始使用之前得到的技能“黃粱一夢”。

在劍宗使用這個技能是迫不得已。方鶴也沒有帶著十足的耐心和理論去構建這個龐大的知識架構，因此弄下來的建筑模型看似龐大瑰麗，但其實就像空中樓閣，好看并不中用。

現在對著自己的弟子重新使用這個技能，方鶴卻是實打實的耐心。

他將接下來要模擬下來的場景設置好后，就把時間調成四十分鐘，大約一堂課的時間。做完這些之后，他開始念起書來，念著自然就是時朔手中的《勸學》篇章。

一回生二回熟。

打從他開始念起第一個字起，深藍色的建筑模型便又重新出現在了他的視野里。與之前容納上千人的模型相比，這個模型就只需要將時朔一個人完全罩下，顯得十分小巧。而與此同時，方鶴還在補充著。

他為了讓這個場景更為逼真，能讓黃粱一夢更有效地推演下來，還加了一些關于荀子的人物生平和其他的名言警句，雖不多，但也足夠了。很快，一個精致的模型便搭好了。

藍色的建筑模型顏色越來越深，就連輪廓都變得更加清楚明白。它就這樣緩慢搭建而成，將時朔保護在中間。而恰巧此時，時朔也抄完了十遍《勸學》。他的筆一收尾，便若有所感地閉上眼睛，在座位上盤膝而坐。

場面瞬間開始變化。他身上的靈氣開始壓抑不住，噴薄而出。就連一旁捧著臉認真看著書的陶樂樂都被這里的動靜給弄得抬起頭來，他將這本厚厚的書抱在懷里，隨后小跑到方鶴的身旁，拉著方鶴的衣袍猛地朝著時朔那里瞧。

那里的空氣都開始稀薄了起來，微微有些晃動，仿佛快要承受不住壓力似的。就連一直被時朔背在身上的劍都開始嗡嗡響動，自動出鞘。劍尖鋒芒一閃，白色的墻壁上便被刻下深深的一劍，隱隱可以看出其中的鋼筋混泥。這還是被系統加固過的，若是在地球上，怕是這一劍，整個補習班都倒了。

看到這一幕，陶樂樂有些羨慕地問道：“時大哥，他是又要突破了嗎？”

才一天啊！時朔的靈氣就這樣壓抑不住了。這在陶樂樂這種還未修仙的人眼里，就是又要突破的節奏了。但方鶴卻搖了搖頭，他將手里的紅筆放了下來，感慨地說道：

“他是在領悟劍氣。”

“他的第二個劍氣。”

第10章

除了修為外，劍氣也是衡量習劍者天賦的標準。常人所領悟的劍氣，等級大多是下等。在往上，便是中等和上等，最好的則是極致劍氣。