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還是挺多人喊我帥哥的。付何撓了撓頭，雖然并不只有一個學生這么說過，但是一向對他愛搭不理的魏風突然這么說，還是讓付何有點受寵若驚的。

就是排位打得太爛了，技術也爛。魏風又突然說道。

…這，突然被學生逮到自己打游戲還被當面指出打得爛，真是是可忍孰不可忍，付何一拍桌子，聲音拔高了些，你能有這些時間打排位不如多花點時間在學習上。

學這些內容對我沒有任何用處，魏風嫌棄道。

你都沒看過怎么知道沒有用！付何振振有詞地說道。

那點內容早看完了，花三年時間學這種東西簡直就是在浪費我時間，魏風說得很直接。

看完又怎么了，你看得懂嗎？看得懂也不至于一個字都寫不出來吧，付何翻了個白眼

我寫得出的話，怎么樣？魏風逼近了一步。

你能寫出來？要是你高考能拿650，我天天陪你打排位，拿到700分，我天天像供佛一樣供著你。付何嗤笑了一聲，650是他當年高考的分數，那是他天天勤學苦讀啃錯題集的成果，然而有時候選擇比分數更重要，人與人之間的天賦差得離譜，他大學沒想明白，讀研時又掉了一個坑，最終只嘆蹉跎了時光。

我不需要你像供佛一樣供著我，我只想讓你答應我一件事，魏風的眼睛直視著他，黑得淬亮。

我能做到的不違法的都行，付何揮了揮手，他想著，如果答應一個要求就能改變一個人的一生那還是值得期待的。

之后，其他老師依然投訴魏風上課睡覺，付何嘆了一口氣，有點失望又有點輕松，失望是對方的態度，輕松是他做到這種地步，學生之后的發展就與他無關了。

然而又一次月考結束，付何拿到總成績單時，差點沒樂得當場蹦起來跳起霹靂舞。

他們班終于不是倒數第一了！還直接排到了順數第二，他就知道他們班的娃子是最棒的！

教導主任過來拍了拍付何的肩膀，哎，小何，那個干得不錯哦，你看，只要用心了，肯定會有進步的。

付何想磨牙，這是在損他之前不用心呢還是損他之前不用心呢。

在他打算找個地