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我心說死就死，還又，又個屁。

洗手間的鏡子比較舊，底下很多黑斑，勉強可以照一下。我看家具也沒有，死在這里的人別是窮死的。

現在的事情，不只是荒誕，還扯淡，但對方是民俗學教授，愛怎么樣怎么樣，說了我照辦就是，我信不信有關系嗎。如今的論文實驗結果注水造假的那么多，有些甚至沒條件做實驗，編造的數據，不一樣都信了。

人教授好歹實打實動手做了實驗。

照了覺得自己還是有點小帥，尋思著到陽臺上抽根煙，鼓手坐在窄窄的拉出來的一道墻上，看著外邊。

察覺到他身體有往那邊傾倒的趨勢，我一個手疾眼快，抓住他，我說你干嘛。

他看著我，不說話。

我心說你別拿你那大眼珠子瞪我，怪瘆人的。

他轉過臉去，又低下頭眨了眨眼睛，什么也沒說。

我嚇得夠嗆，這下不敢不看著他了，想著找個機會問問教授十年了他這抑郁癥還沒好啊，那他身邊的人多累，隨時提防著他去死。

這邊陣已經擺好了，地上用紅色油漆畫的五角星，用一個圈將五個角連起來，又在各角點了一支紅蠟燭，仿若五行圖。

有次教授帶我研究分析五星形，讓我思考，為何不論東方的五行圖，還是西方最普遍的魔法陣，都以五角星包裹在圓內的圖案為基礎，它們有什么共性？

我沒能答得出來，我只是一個不帶腦子死記硬背的做題家，從小就知道我這樣的出了學校必被人詬病，這套題海戰術只在考試中有用，而到了社會……鞭笞毒打的又不是我一個。

他在四周交隔縱行拉了許多銅鈴穿成的紅線，空間太大，不得不用了過長的線，這些小鈴鐺在被觸碰到時叮當作響，被風吹時卻不會輕易吹動發出響聲。有次拿到物理實驗室讓哥們幫我分析下材質跟力的作用原理，他嫌我無聊，第二天給我扔進硝酸溶了。

拉普取出一次符篆，貼在墻上，只有這個時候我才覺得他是個道士，而不是騙錢的網絡騙子。

他說這些都是他師父畫的，用完就沒有了，我說那你還用的這么大手大腳，他說沒事沒了再叫他老人家郵寄點過來。

我蹲在一邊，大家都在忙，只有我像個廢物，但我看向窗臺上的鼓手，覺得我至少還是個活著的快樂廢物，那邊卻是一心求死的痛苦天才。

幸與不幸，誰說的清楚。

布完了陣，拉普在圈中心念咒，語速極快，聲音又小，聽不太懂。本來韓國大叔計劃里沒有這一環，但拉普堅持要念，說這是老祖宗留下來的