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鄉老們在隸卒那邊了解過扶蘇這位秦國公子，早已知道他是秦王長子，頗受秦王愛重，年紀雖不大，說話卻很有分量。他們對扶蘇的態度很恭敬，扶蘇問什么他們就答什么，還適時地表現出對秦國百姓美好生活的向往。

扶蘇一開始還有些迷茫，不太確定他們是不是在說反話，后來發現他們言語間真實流露的艷羨，心里不免有些嘆息。

對于基本衣食保障都沒有的百姓來說，能吃飽飯、能穿上體面的衣裳，確實已經是神仙日子。倘若有人告訴他們，還會有人教他們識字、教他們算數，讓他們的子子孫孫都能有立足之本，他們甚至會懷疑自己是不是根本沒在人間。

扶蘇從鄉老那里詢問他們家在何方，又問起他們鄉中之人哪些是有一技之長的、哪些是能識字算數的、哪些是身體健壯力氣大的，在心里把可用的人才先圈出來。

按照馮去疾的說法，這些俘虜將會按各縣的需求分配下去，既然大家都能要人，扶蘇當然先考慮把人扒拉到云陽縣。

云陽縣那么多作坊，哪都缺人，把一些技術含量低、耗神耗力的事轉給俘虜做，云陽本縣人專心負責那些技術含量高的核心工序，可以極大地減輕作坊的生產壓力。

再不濟，還可以安排到鄰縣去，這樣他們要從鄰縣借人手時也方便。

父皇讓他來學著怎么安排俘虜，肯定就是這個意思吧！

扶蘇非常感動地想。

由于鄉老的高度配合，那邊的登記造冊工作還沒完成，扶蘇已經把俘虜們的情況摸了個底，在心里把人都安排完了。

馮去疾對此一無所知，等扶蘇和被他派去負責登記造冊的人回來了，他還耐心地和扶蘇說起以前俘虜都是怎么分配下去的，中間要走什么程序，需要注意什么問題。

扶蘇覺得馮去疾真是個好人，全程虛心受教，聽到重要環節還會積極提問怎么看都是個乖巧好學的好學生。

馮去疾總算明白他們大王怎么這么喜歡扶蘇了，誰不喜歡又聽話、又聰明的孩子？

單方面的教學是很枯燥的，但要是有來有回，教起來就很帶勁了！

馮去疾對扶蘇毫無防備，扶蘇問什么就解釋什么，可謂是知不言言無不盡。

等馮去疾要去忙別的事，扶蘇便提出自己先回去，他有點小想法需要記錄一下。

見扶蘇不僅聽得認真，還要回去做筆記，馮去疾自然十分欣慰地放他回去了。

扶蘇溜達回住處，叫懷德研好墨，開始在紙上寫自己的小想法。

馮去疾把安置俘虜的流程都告訴他了，他只需要往框架里填好自己的需求，遞上去給嬴政就可以了！

扶蘇先著重強調一下云陽各個作坊的重要性，再描述一下云陽縣人手不夠用的困境，最后表示，要是可以，這批俘虜可以全安排到云陽縣，其中幾百人怎么怎么安置、另外幾百人又怎么怎么安置，

很快地，一份詳實有據的勞力申請書就寫好了。

扶蘇耐心地等墨汁干透，估摸著該到嬴政的晚膳時間了，麻利地把申請書揣懷里去找他父皇嘮嗑。

嬴政還記得自己把扶蘇扔去跟著馮去疾學東西，聽人說扶蘇來了，便讓人把扶蘇領進來瞅瞅學得怎么樣了。

扶蘇熟門熟路地在嬴政身邊坐下，乖乖喊人：“父王！”

嬴政道：“今天你出城去看那些俘虜了？”

因為這批俘虜人數不算多，嬴政也沒閑工夫舉辦什么受降儀式，直接叫人馮去疾看著安排。

在他看來，其實扶蘇都不必特地出城一趟的。

扶蘇點頭應道：“對。”

既然嬴政主動提起了，扶蘇立刻把教授他所有流程的馮去疾夸了一通，表示馮去疾人特別好，做事有章法，待人有耐心，世上果然許多又有能力又有品德的厲害人物。

對準馮去疾一頓猛夸之后，扶蘇才將懷里揣著的勞力申請書掏了出來呈給嬴政：“父王，你看看這樣寫對不對！”

嬴政起先聽著還覺著馮去疾莫不是給扶蘇灌了什么迷湯，怎么讓扶蘇把他夸成這樣。

等看到扶蘇呈過來的勞力申請書，嬴政就覺得有點不對了：他不是讓扶蘇去旁聽的嗎？扶蘇給他看什么？讀書寫讀書心得就算了，難道這小子去學習還帶寫學習心得的？

疑惑歸疑惑，嬴政面上卻沒表露半分，神色沉著地接過扶蘇遞過來的勞力申請書。

嬴政把那份勞力申請書展開看完，面色差點繃不住。

叫你去當個旁聽生而已，你居然想把人全扒拉進自己碗里？！

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扶小蘇：父皇一定是這個意思！

嬴政：這小子怎么這么不要臉？

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更新啦~

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