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5教室，就去那里吧，那里是沒有課的，已經(jīng)跟學(xué)校說好了，我平時找的私人老師也是在那里給我上課的。”

“好。”安銘晨說完就走在了景觀的前面。兩個人走進了305教室，像往常一樣坐在了最后一排靠門的位置。

景觀說：“在補習(xí)之前，我能不能先問你幾個問題？”

安銘晨說：“你這么啰嗦嗎？我答應(yīng)你補習(xí)，但是沒答應(yīng)要回答你的問題。”沒等景觀回嘴，安銘晨又補充說：“不過，你問吧。”

景觀如獲至寶的表情一覽無余：“你……為什么要幫我補習(xí)啊。”

“難道不是因為你想學(xué)？你如果不想學(xué)的話，我現(xiàn)在就可以走。”

“哎，別別，我不是那個意思。”

“還有問題嗎？”

“他們都說你是孤僻的冰山美人，為什么……”景觀還沒有問完，安銘晨就先一步攔截了他的話。

“如果不是學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，您還是別問。我們不用在這里浪費時間。”

景觀本來還想問問他直播啊，星空傳媒的事兒，聽到這個回答他也不敢再問了。

安銘晨說：“那么接下來該我來問了。”

景觀點點頭。

“你需要從哪里開始補習(xí)？我不知道你的私人教師是以什么思路來教你的？因為我也只答應(yīng)你，幫你補習(xí)一個禮拜，按照我的計劃，應(yīng)該逐個擊破。先從哪門開始？如果是語文的話，我建議你將我這些資料全部背下來。然后我給你做試卷分析。”安銘晨把自己打印的資料中的一部分抽出來，交給景觀，封面上赫然寫著“語文”。

☆、第

17

章

緊接著，安銘晨又抽出了一小疊資料，“據(jù)我對你的觀察，這些天，你的私人教師應(yīng)該一直在給你補習(xí)數(shù)學(xué)。立體幾何、解析幾何，排列組合這些你都已經(jīng)學(xué)到了，其余的內(nèi)容他應(yīng)該還會教你。你那么聰明，應(yīng)該可以很快掌握。我給你的這些是我總結(jié)出來的一些經(jīng)典題目，對了，除了這些經(jīng)典題目外，歷年的試卷要全部刷一遍。然后從中找出哪些題會做，哪些題不會做？不會做的可以告訴我，我來講解。這個需要你私底下去做工夫了，那么下面英語。”

景觀突然插話說，“原來你一直都在關(guān)心我啊，知道我這段時間都在學(xué)數(shù)學(xué)。”

安銘晨漫不經(jīng)心的說：“上課的時候，眼睛不小心就瞟到了。沒有刻意。”

景觀露出了姨母的笑，他看著安銘晨一張好看的臉，原來嚴(yán)肅的上課時光中他也不時的用余光瞟著自己啊，瞟這個字用的真美好，到底是不是故意的呢？景觀告訴自己，這個瞟里，有主動的意味。

景觀心情大好。