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一直在講臺(tái)上玩手機(jī)的老師突然不聲不響的走到了景觀旁邊，輕輕的敲了下他的桌角。雖然沒(méi)有出聲，景觀也看出老師的意思是：“做自己的，不要看別人。”

景觀收回目光，頭部回正。卷子上的其他題，他也不會(huì)做啊。“已知圓錐的頂點(diǎn)為P……”景觀讀了一句就放棄，回頭要好好背背這些題，想到私教晚上又要折磨三個(gè)小時(shí)，景觀就有點(diǎn)煩悶，私教講得不錯(cuò)，無(wú)奈景觀聽(tīng)的枯燥，如果是安銘晨來(lái)講的話，一定不一樣吧。

景觀趁老師不注意，又偷偷的看了眼安銘晨，他似乎，已經(jīng)做完試卷了。這么快，這才三四十分鐘吧。

安銘晨學(xué)習(xí)這么好，要是他來(lái)給景觀講題的話，景觀一定學(xué)得比誰(shuí)都快。

景觀悄悄掏出手機(jī)，開(kāi)始思索怎么給安銘晨發(fā)微信。

一直沒(méi)空看手機(jī)的他發(fā)現(xiàn)微信竟然有三條未讀消息，第一條好友申請(qǐng)，來(lái)自髙思楓。

第二條來(lái)自王子軒，發(fā)信時(shí)間一點(diǎn)五十八：景觀，你下午不來(lái)了嗎？

第三條發(fā)信時(shí)間一點(diǎn)五十九，內(nèi)容：下午不來(lái)？發(fā)信人竟然是安！銘！晨！

☆、第

12

章

景觀看到這條消息差點(diǎn)跳起來(lái)，抬腿的瞬間又撞到了桌子下面的桌板，景觀吃痛，哦的叫了一聲。

講臺(tái)上玩手機(jī)的老師抬起頭，看到又是景觀，輕微的咳嗽了兩聲。老師只要景觀不影響別人就好，對(duì)景觀沒(méi)有學(xué)業(yè)上的要求，他知道景觀就是來(lái)混出勤率的，學(xué)業(yè)上有人特別輔導(dǎo)。

老師看看表：“同學(xué)們，時(shí)間差不多了，我們來(lái)講題。”

這個(gè)班的同學(xué)刷卷子限時(shí)一小時(shí)，做完做不完老師都開(kāi)始講題。景觀想：其實(shí)做不完的就只有我一個(gè)了吧。

滿腦子都是安銘晨的微信消息，景觀反復(fù)回味，像是生怕漏掉一個(gè)字。這安銘晨，是在擔(dān)心我？景觀又悄悄地看安銘晨一眼。卻見(jiàn)安銘晨也正在看著自己。這是怎么回事，他好像還笑了一下？

景觀揉揉眼睛，安銘晨已經(jīng)看向黑板了。

錯(cuò)覺(jué)，一定是錯(cuò)覺(jué)！

不過(guò)，有了這條微信，景觀如獲至寶，這下要撩安銘晨似乎就容易了好多，人們都是跨出第一步是最難的，他景觀這就輕易的跨出去了，而且，他還什么都沒(méi)干。

回到手機(jī)上面，景觀苦苦思考該怎么回復(fù)安銘晨。安銘晨是問(wèn)他不來(lái)了嗎？那是因?yàn)閯偛潘c(diǎn)進(jìn)的教室，現(xiàn)在人已經(jīng)來(lái)了，當(dāng)然不能回：我這不是來(lái)了嗎？這是他平時(shí)回復(fù)樂(lè)曉旭或者王文濤的回法。

現(xiàn)在，手機(jī)那邊是安銘晨哎！

景觀想的頭痛，似乎要把手機(jī)屏幕看出一個(gè)洞來(lái)。

這時(shí)候，靜音的手機(jī)界面又彈出了一條消息提示。

安銘晨：有事嗎？

安銘晨：你好像對(duì)著我的聊天界面看了很久了。

景觀差點(diǎn)把手機(jī)給扔了！

景觀：沒(méi)。沒(méi)事。

安銘晨：哦。

景觀悔恨，忙又打字：有事。

安銘晨：？

景觀的手順著自己的頭發(fā)劃拉過(guò)一遍，然后決定開(kāi)門見(jiàn)山。于是他飛快地輸入：我想找你輔導(dǎo)功課。景觀怕自己等一下又要斟酌怎么遣詞造句，迅雷不及掩耳的按了發(fā)送。

景觀默默地?cái)?shù)秒。

一、二、三、四……

提示消息：好啊。