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比賽進行到第20分鐘。

當前比分——

高一（1）班：21

高一（9）班：20

高一（18）班：14

和初賽時完全不同, 沒有所謂的碾壓賽況出現, 沒有誰能一馬當先，隊伍之間的比分咬得很緊，互不相讓，誰也甩不開誰。

“?！?班選手站臺上的燈泡亮起, 梳馬尾辮的小姑娘對著話筒開口了：“d, 故障?！?

發(fā)音清楚利落得像公交車的報站音，語氣又篤定得仿佛言情劇男主角對天發(fā)誓。

“回答錯誤。”主持人身后的大屏幕上, 正確答案被清楚地標紅示意：“火車連續(xù)發(fā)出兩聲長鳴，表示——c, 倒退”。

1班的分數瞬間往下掉了1分, 與9班持平。

這樣膠著的賽況沒有容錯率可言，1分的差距可能就會成為崩盤的裂口。答錯的小姑娘愣了一愣, 皺眉咬唇, 紅著臉把尷尬咽下, 重新進入比賽狀態(tài)。

新一輪的搶答開始了，“叮叮?！钡拟徛暯舆B不斷, 隊伍的分數此消彼長——但這種針鋒相對的戰(zhàn)局, 僅僅存在于1班和9班之間。

——18班只是個陪跑，甚至沒有把分數差距拉近到5分以內過。

李珍檬感覺自己似乎出了一層手汗。

目前為止, 上半場出現的題目所涉及到的知識，大多在學科范圍內；在場的大部分選手本來就是校內學霸, 經過這段時間的集訓之后, 更是對課本知識了如指掌——也就是說, 目前為止的題目，對所有人來說，都在守備范圍之內，不存在知識盲區(qū)。

這種時候，比賽制勝關鍵只剩下——搶答的手速。

但光快還不夠，搶到之后的答題不能出錯，不然只會把差距越拉越大。所以初賽時那種讀了幾個字就有人搶答的情況很少出現，大家都耐著性子聽主持人念完至少半句題干，然后才出手按鍵。

然而這么一來，原本手速就不快的選手，更容易受到情緒和心態(tài)的影響，導致落于人后。

剛剛的10分鐘里，18班已經連續(xù)5題沒有搶到回答的機會了。

李珍檬非常著急，大家都非常著急。

上半場還剩下不到10分鐘，當前比分24:25：19；雖然只要答對三題就能迅速拉回比分……但萬一錯了呢？

唯一值得慶幸的，大概是今天林落焰有事，不能來現場觀看比賽——不然只怕有人要加倍緊張。

“大家不要沖動，冷靜，確定有把握了才搶，”陳俊文小聲說，“我們現在已經落后了……一題都錯不起。”

“請聽題，”主持人又換了一張題卡，“日軍偷襲珍珠港——”

“?！睓M里冒出的一記鈴聲，主持人頓時停住話頭，大屏幕上的字幕也停了。

搶到了？李珍檬感覺指尖已經碰到了搶答按鍵。

這題她本能地猜到要問什么，幾乎是靠著神經自然反射按下的按鍵，手指動得比思路還快——所以這一聲“?！薄遣皇亲约海?

“18班請回答?！敝鞒秩苏f。

搶到了！李珍檬頓時一個激動，然而開口前的0.1秒她又是一頓——萬一猜錯了怎么辦？

18班已經落后了，一題都錯不起——

“1941年12月7日。”旁邊的人先一步回答道。

大屏幕上立刻滾完了剩下的一半題干——“日軍偷襲珍珠港的時間是？”

b，1941年12月。

高一（18）班的電子屏上終于再次+2，觀眾席上頓時響起長長一片舒氣聲，15名同班觀眾一起放下心來。

“加油！”有個女生小聲喊道。

李珍檬也跟著松了一口氣，微微轉眼望向旁邊的人。

剛剛搶答的是段響劍，他站臺上的燈亮了，比李珍檬快了半秒。

“大家不要慌，”段響劍說，“別想太多，想搶就搶——這些題我們都會，磨磨蹭蹭畏畏縮縮的，反而錯失機會?！?

他話音剛落，主持人又開始讀題，一道非常簡單的雞兔同籠應用題，最后一個數字念完的瞬間，段響劍立刻按下搶答鍵，“叮——”。

又答對了，18班再次+2。隔壁9班一個慢了半拍的男生不服氣地“哼”了一聲。

……對，沒什么好瞻前顧后的，想搶就搶——反正現在已經是第三名了，難道還能更壞？一想到這一點，李珍檬頓時覺得心上一輕，當機立斷地按下搶答——“叮——”。

18班+2。

連續(xù)3題正確，當前18班得分25，轉眼已經追上了目前最高分的9班。

顧慮暫時被打消，搶答的節(jié)奏和情緒都被帶起來了，接下去的幾分鐘里 ，18班的每個人都至少拿到一次分數。距離上半場結束還有最后一分鐘的時候，三個班級的分數再次持平——58:58：58。

還有最后一分鐘，主持人手里還有最后一張題卡。

在三隊分數持平的情況下，如果能夠得到上半場最后一個2分，毫無疑問會給下半場比賽留下一個優(yōu)勢開局。

但如果答錯了……就會成為這里唯一的落后隊。

“上半場的最后一題，請聽題，”主持人臉上掛著熟練的笑容，目光落到題卡上。