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這話的意思是，有錢人可以用資本換取資源——而沒有錢，就只能成為被配置的資源？

這番話立刻引起在座許多家長(zhǎng)的不滿，但也有幾位微微點(diǎn)頭表示贊同。

李珍檬悄悄去看段響劍，對(duì)方的臉色十分平靜，看不出情緒。

也許他也認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)，所以才會(huì)接受葉黛的條件。

“那么你剛才說，葉黛做錯(cuò)了，需要道歉的事……？”林落焰問。

“我認(rèn)為黛黛這次的錯(cuò)誤在于，她把我的善意，轉(zhuǎn)化為自己的交易，”葉黛的爸爸說，“這不是我教她的東西，針對(duì)這件事，我會(huì)讓她道歉。”

說著，他的視線朝窗外一掃。李珍檬感覺葉黛似乎微微震動(dòng)了一下，然后轉(zhuǎn)身走開了。

“我這么講，林老師能理解嗎，”葉黛的爸爸說，“學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，我也贊成學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不應(yīng)該千篇一律——考試成績(jī)也不能決定一個(gè)人的未來(lái)。”

“我能理解，”林落焰說，“但我倒不覺得……只因?yàn)榧依镉绣X，未來(lái)的人生有資本鋪路，就可以放棄課本知識(shí)了。”

葉黛的爸爸笑了笑，十分善意且真誠(chéng)的笑容：“你不會(huì)要說，學(xué)到的知識(shí)都是自己的財(cái)富這種話吧？知識(shí)確實(shí)是財(cái)富，也是立身于社會(huì)的資源，考試也確實(shí)能改變很多人的命運(yùn)。但既然有了資本，完全可以繞過這一道彎——我想吃蘋果的時(shí)候，不需要種樹，可以直接向果農(nóng)購(gòu)買，我得到了蘋果，果農(nóng)也得到了錢，豈不是兩全其美？”

“不不不，”林落焰連連搖頭，“我也不是這個(gè)意思……我想說的是……”他又撓撓頭，“也不是所有東西都能用錢買到的。”

葉黛的爸爸又笑了，這一次的笑容稍微有了些輕蔑。

“林老師，你不會(huì)是要說‘千金難買真善美’這一類雞湯吧？善意也是要靠金錢去支撐的，要不是我不差這十萬(wàn)塊錢，黛黛怎么會(huì)有機(jī)會(huì)——”

“不是，不是這個(gè)，我被你帶偏了，你先聽我說，”林落焰還是搖頭，然后皺著眉頭停下，“我要說的是……好奇心。”

葉黛的爸爸抿了抿嘴：“請(qǐng)講。”

“我一開始想說的就是這個(gè)，”林落焰說，“學(xué)校和老師的作用，是傳道受業(yè)解惑——也許很多人覺得這三個(gè)詞指的是灌輸知識(shí)，但我覺得，比單方面的灌輸更重要的是，激發(fā)起學(xué)生對(duì)這個(gè)世界的好奇心。”

“但現(xiàn)在的學(xué)校教育太過于看中結(jié)果——學(xué)生又不是水桶，只要往里倒水就行了，”林落焰說，“好奇心才是驅(qū)動(dòng)他們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)的原動(dòng)力。為什么太陽(yáng)會(huì)東升西落，為什么會(huì)有風(fēng)霜雨雪，為什么1+1=2，為什么蘋果會(huì)落到地上……是人類的好奇心推著時(shí)代前進(jìn)，學(xué)校和老師要做的，是用一些簡(jiǎn)單的已知的知識(shí)，激發(fā)起學(xué)生對(duì)更大的未知世界的探索欲——這是有錢也難買到的。”

葉黛的爸爸“嗤”地笑了一聲：“林老師，你來(lái)這兒之前，是教小學(xué)的嗎？”

議論聲又碎碎地響起了，這一次更多的是附和，以及附和的輕笑。

葉黛的爸爸笑完了，開口道：“可能有同學(xué)會(huì)通過學(xué)習(xí)，對(duì)這些專業(yè)知識(shí)感興趣吧，或許未來(lái)也會(huì)成為科學(xué)家，藝術(shù)家……都很了不起。我家黛黛如果喜歡，我也會(huì)全力支持她去學(xué)——但她說過，沒有興趣。何況有些人天生適合搞科研，有些人天生適合搞藝術(shù)，又何必強(qiáng)迫孩子，學(xué)既不適合又不喜歡的東西？那跟包辦婚姻有什么區(qū)別？我希望讓黛黛過上盡可能隨心所欲的生活，有什么不對(duì)？賺錢不就是為了這個(gè)？”

這話一說完，笑的人更多了。

“葉黛爸爸，葉黛平時(shí)在家都有些什么愛好？”林落焰突然問道。

葉黛的爸爸愣了愣：“……沒有什么特別的，就和普通女孩子一樣，看看電視劇，逛逛街……還有……有時(shí)候會(huì)突然想學(xué)什么樂器，不過兩三天就膩了——沒關(guān)系，不想學(xué)就不學(xué)，又不用靠這個(gè)吃飯。”

說著他突然反應(yīng)過來(lái)：“你以為我是那種忙于工作不關(guān)心孩子的家長(zhǎng)？”

林落焰搖搖頭：“我們班的其他女孩子，有些喜歡看動(dòng)畫，有些喜歡追星，有些喜歡種點(diǎn)小植物，做點(diǎn)小點(diǎn)心……還有喜歡研究軍事知識(shí)的……差不多每個(gè)人都有一兩項(xiàng)愛好，有些特別喜歡的，還成了特長(zhǎng)。”

“……你想說什么？”

“好奇心的起點(diǎn)是不滿足——對(duì)于現(xiàn)有資源的不滿足，對(duì)于已知知識(shí)的不滿足，都轉(zhuǎn)化成好奇心，然后發(fā)展成興趣，愛好，特長(zhǎng)。”林落焰說。

“蘋果是買來(lái)的，面包是買來(lái)的，想要的東西，喜歡的東西，只要花錢，都能得到——誰(shuí)還去想蘋果是長(zhǎng)在樹上，還是長(zhǎng)在地上的？”林落焰順著葉黛爸爸的話說道，“當(dāng)資源唾手可得，想要什么都很容易的時(shí)候，孩子就不會(huì)去珍惜，也不懂堅(jiān)持，不想去探究事物背后的東西。”

“這樣不對(duì)？”葉黛的爸爸皺了眉。

“倒不是不對(duì)，”林落焰說，“我只是覺得……對(duì)什么都不感興趣，對(duì)什么都不想探究的人生……也太沒勁了吧——還算得上是隨心所欲？我看根本就是清心寡欲。”

有人恍然大悟地“噢”了一聲，很是同意。

“……那看來(lái)在這件事上我們是不能達(dá)成共識(shí)了，”葉黛的爸爸說，“不過我尊重你的意見，也不會(huì)強(qiáng)迫你接受我的意見，謝謝林老師今天的話——”

“還有一件事，我也無(wú)法與你達(dá)成共識(shí)。”林落焰說。

葉黛的爸爸瞇起眼睛。

“你剛才說——考試考的是綜合能力，獲取信息的能力也是其中之一，這句話，我不能同意，”林落焰說，“考試是為數(shù)不多的，能相對(duì)公平公正地分配資源的方式之一——所以它最起碼的要求，就是真實(shí)和誠(chéng)信。”

“可能吧，”葉黛的爸爸笑了笑說，“但林老師你得知道，你眼前這些乖巧老實(shí)的學(xué)生，將來(lái)可都是要走上社會(huì)的——這社會(huì)可不會(huì)有那么多機(jī)會(huì)，讓你講求‘真實(shí)’‘誠(chéng)信’。”

他又笑嘆了口氣：“我自己讀書的時(shí)候，可還是班上的紀(jì)律委員——但有什么辦法？這世界就是這樣，出了校門，有的是明槍暗箭，爾虞我詐。”

“既然遲早要去感受明槍暗箭爾虞我詐，為什么還要把校園之內(nèi)這段短暫的清凈時(shí)光給破壞了？”林落焰說，“我希望我的學(xué)生在被社會(huì)變成狡猾的大人之前，能盡可能久的‘乖巧老實(shí)’一些——至少能讓他們幾十年后，回憶起過去的時(shí)候，有故事可講……比如曾經(jīng)還做過班上的紀(jì)律委員。”

葉黛的爸爸眉頭一皺，倒是坐了下去，沒有再說話。

林落焰拿過講臺(tái)上的稿紙，繼續(xù)最初的話題：“那么我宣讀一下學(xué)校對(duì)于摸底考試中出現(xiàn)的作弊情況的處理結(jié)果——我班葉黛同學(xué)，在學(xué)期初的摸底考試，以及之后的補(bǔ)考中，通過手機(jī)通訊的方式作弊，經(jīng)校方查實(shí)，為她發(fā)送消息的手機(jī)號(hào)碼屬于高一（1）班趙珊同學(xué)；經(jīng)校方研究后決定，對(duì)兩人做出記過處理，望引以為戒。”

說完，他把手里的紙拍放到桌面上：“本來(lái)還有一位同學(xué)要發(fā)言……不過今天不早了，不繼續(xù)耽誤大家時(shí)間，反正優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言也就那個(gè)模板，可以參照剛才李珍檬的發(fā)言內(nèi)容——家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，謝謝各位家長(zhǎng)百忙之中撥冗參加。”

然后林落焰轉(zhuǎn)身，第一個(gè)走出了教室。

——處理結(jié)果里竟然沒有段響劍的名字？

葉黛早就走了，李珍檬又轉(zhuǎn)頭去看旁邊的人，對(duì)方一直無(wú)表情的臉上終于出現(xiàn)了一絲波動(dòng)

……看他這個(gè)樣子，如果剛才林落焰沒有強(qiáng)制跳過他的發(fā)言……他也許是準(zhǔn)備上去說些什么的。

但現(xiàn)在通報(bào)已經(jīng)宣讀完畢，家長(zhǎng)會(huì)也結(jié)束了，教室里慢慢浮起了議論聲，又小又碎。

關(guān)于作弊，關(guān)于資本，關(guān)于葉黛爸爸和林落焰剛剛的交談。

議論持續(xù)了四五秒之后，家長(zhǎng)們才像剛剛反應(yīng)過來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)地站起身，離開教室。

李珍檬等在教室外面，等著人走完之后，進(jìn)去和其他同學(xué)一起收拾杯子和茶水。她看爸爸被前后桌的幾位家長(zhǎng)拉住了，又是夸他女兒懂事聰明漂亮，又是請(qǐng)教有沒有什么管教孩子的方法——所有此類提問，爸爸都十分樂于解答，看來(lái)還能再聊上幾句。

她看到顧叔叔也從位置上站起來(lái)，跟著散會(huì)的人群走了出來(lái)。他被衣冠楚楚的男男女女們夾在中間，視線在人群里晃來(lái)晃去，表情有些慌張和局促，也許是在找段響劍。