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腦中閃過(guò)“應(yīng)變”這兩個(gè)字，石魔王再次將目光落到了程曉雪的身上。

“嗯，可以，違紀(jì)的請(qǐng)自覺(jué)站起來(lái)。”石魔王再次重復(fù)了程曉雪的話(huà)，再次認(rèn)可她的提議。

同學(xué)們此時(shí)都來(lái)不及驚訝了，違反了課堂紀(jì)律的，現(xiàn)在在嚴(yán)肅認(rèn)真的思考，是站起來(lái)好，還是被點(diǎn)名起來(lái)好，誰(shuí)都不愿意做第一個(gè)站起來(lái)的。

“石老師，我可能需要解釋一下。”沒(méi)有人動(dòng)，氣氛很僵硬，程曉雪再次說(shuō)話(huà)，“我們都是十六歲的人了，從法律意義上說(shuō)，是具有一定行為能力的，我們也即將進(jìn)入高中，進(jìn)入一個(gè)新的人生階段。”

“這需要我們具有一些品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并勇于承認(rèn)問(wèn)題，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。如果連承認(rèn)都做不到，那是一個(gè)懦夫的行為，這樣的人，再怎么在意他的成績(jī)又有什么用呢？成績(jī)?cè)俸茫膊粫?huì)是國(guó)家的棟梁，不會(huì)是頂天立地的人。”

“我知道違反紀(jì)律的是哪些，由我來(lái)點(diǎn)名是對(duì)你們的不尊重和不公平，如果你們更愿意以這種方式的話(huà)……”

“我上個(gè)禮拜自習(xí)的時(shí)候睡覺(jué)了，英語(yǔ)課和化學(xué)課講話(huà)了。”程曉雪的話(huà)還沒(méi)說(shuō)話(huà)，向亮已經(jīng)赫然起來(lái)，說(shuō)完這句話(huà)，他的眼睛直勾勾的盯著他旁邊的凌宇，“當(dāng)然我不是自言自語(yǔ)，而是有人和我討論。”

凌宇臉色尷尬，看看向亮，又看看程曉雪，最后小心翼翼的看了看石魔王。

咬咬牙，他也站了起來(lái)：“我和向亮講話(huà)了，石老師，是向亮他非要跟我說(shuō)話(huà)的，我本來(lái)、我不是……”

“講話(huà)了就講話(huà)了，哪兒來(lái)這么多狡辯。”向亮不耐煩的說(shuō)了一句，把凌宇的話(huà)給打斷了。

有了第一個(gè)第二個(gè)站起來(lái)的，接著便有第三個(gè)、第四個(gè)，不過(guò)短短幾分鐘的事情，班上至少一半的人都站了起來(lái)。

剩下的大多數(shù)都是好學(xué)生、尖子生，有的人坐得端正巋然不動(dòng)，有的人好奇的東張西望，有的一副做賊心虛的模樣，還有的在小聲私語(yǔ)，指責(zé)某某沒(méi)站起來(lái)。

一時(shí)之間，場(chǎng)面還是很精彩，程曉雪看得津津有味，石魔王也沒(méi)有一開(kāi)始的怒火，而頗有幾分興致勃勃——這不僅可以看違紀(jì)情況，還能看出不少人的品質(zhì)和個(gè)性。

都在一個(gè)教室，才多大的面積，做點(diǎn)什么，四周的同學(xué)都是看著的，站起來(lái)的人，反而沒(méi)有人去苛責(zé)，那種違紀(jì)了卻不承認(rèn)的，遭了不少議論和白眼。

“全部就是這些了嗎？”有那么十來(lái)秒的時(shí)間，都沒(méi)有任何人站起來(lái)接力，石魔王這時(shí)候才開(kāi)口。

石魔王心情氣和，甚至有點(diǎn)和顏悅色的感覺(jué)，那些違反了課堂紀(jì)律現(xiàn)在站著的，也昂首挺胸了，放佛也不是什么丟人的不可承認(rèn)的事情。

“還有我。”程曉雪一直都是站著的，沒(méi)有坐下，“上個(gè)禮拜，我也有沒(méi)有做好的地方，我身為紀(jì)律委員，沒(méi)有好好管理班上的紀(jì)律，給所有同學(xué)一個(gè)安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境，是我的失職。”

石魔王很欣慰，上個(gè)禮拜程曉雪對(duì)班上紀(jì)律不上心的態(tài)度，是讓他覺(jué)得失望的。

從程曉雪提出讓同學(xué)們自己承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他其實(shí)就在期待著程曉雪能夠認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，而不是通過(guò)這樣的“應(yīng)變”來(lái)回避問(wèn)題。

“很好，你肯定明白，接受了做班干部，就應(yīng)該履行某些責(zé)任。”石魔王覺(jué)得完全可以用和成年人說(shuō)話(huà)的方式來(lái)和程曉雪交流。

“是的，所以，我對(duì)紀(jì)律問(wèn)題有兩個(gè)建議想提出來(lái)。”程曉雪說(shuō)道，“在中考沖刺這個(gè)特殊時(shí)期，可以采取特殊的紀(jì)律管理措施。”

每天跟孫露一樣，盯著班上的同學(xué)，隨時(shí)去打小報(bào)告，她做不動(dòng)奧；承擔(dān)了紀(jì)律委員職務(wù)，紀(jì)律一團(tuán)亂麻，她也會(huì)覺(jué)得打臉。

所以，總得提出一些想法。

“你說(shuō)。”石魔王忽然覺(jué)得很期待，就連班上的同學(xué)都仰著一張張期待的小臉。

第三十三章 關(guān)于紀(jì)律

“以后，我都不會(huì)在違紀(jì)本上記名字。”程曉雪看著石魔王說(shuō)道，“這一個(gè)月，是復(fù)習(xí)的最后階段，我們也經(jīng)過(guò)了九年的義務(wù)教育，自律的意識(shí)都是有的，紀(jì)律的問(wèn)題，更多靠的是自覺(jué)。”

“不是每個(gè)人都有這樣好的自覺(jué)性。”石魔王搖搖頭。

他理想中的，何嘗不是他的學(xué)生個(gè)個(gè)都有極高的自覺(jué)，讓他省事又省心。

他這三年也算是將初三八班規(guī)范得很好了，但是依舊還是有不愛(ài)學(xué)習(xí)不想學(xué)習(xí)的，這是每個(gè)班都存在的事情，就算是尖子班，也是如此。

“嗯，我明白。”程曉雪點(diǎn)頭，“所以，對(duì)于違反課堂紀(jì)律的，采取三種方式，第一，自己承認(rèn)，第二，被違紀(jì)的同學(xué)影響到的，可以揭發(fā)，第三，嚴(yán)重破壞課堂紀(jì)律的，希望石老師授權(quán)給我，我當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)他離開(kāi)教室。”

教室沒(méi)有一人發(fā)聲，除了窗外嘩啦啦的雨聲。

連驚訝都懶得有了，因?yàn)檫@短短一個(gè)禮拜，程曉雪帶給所有人的驚訝已經(jīng)讓人都要麻木了。

“轟隆隆！”一聲雷聲乍起，打破了枯燥的沉默。

“可以，按照你說(shuō)的做。”石魔王第三次同意了程曉雪的建議。

“謝謝石老師對(duì)我的信任。”程曉雪松口氣，又掃視了一圈所有同學(xué)，“也希望同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這一個(gè)月的重要性，不要浪費(fèi)自己的時(shí)間，更不可以耽擱別人，對(duì)于過(guò)分違反課堂紀(jì)律的，無(wú)論是誰(shuí)，我都絕不會(huì)客氣。”

沒(méi)有兇狠的語(yǔ)調(diào)，但就是一種毋庸置疑的態(tài)度，具有一種堅(jiān)決的威懾力。

“那現(xiàn)在這些違反紀(jì)律的同學(xué)，你覺(jué)得該怎么辦？”石魔王還是看著程曉雪。

現(xiàn)在班上還站著這么多人，是一筆勾銷(xiāo)，還是嚴(yán)加處罰——后者是石魔王一開(kāi)始的打算，但他現(xiàn)在很有興趣聽(tīng)聽(tīng)程曉雪的想法。

“在哪節(jié)課上違反了紀(jì)律，便多做那堂課的習(xí)題，比如英語(yǔ)課，抄襲單詞一百個(gè)，數(shù)學(xué)物理化學(xué)課做十道題，語(yǔ)文課額外寫(xiě)一篇作文。”程曉雪說(shuō)得非常干脆。

臨近中考，他們的課程只有這幾門(mén)，程曉雪提出的，不是慣常的檢討，而是對(duì)這門(mén)課程有增益幫助的懲罰措施。

“聽(tīng)到了嗎？”石魔王已經(jīng)說(shuō)道，“站著的，想想剛剛自己說(shuō)的哪些課違紀(jì)了，該做什么樣的題，明天交給各科課代表，同學(xué)們都互相監(jiān)督。”

一錘定音，充分顯示了石魔王對(duì)程曉雪的信任。

如果孫露這個(gè)前任紀(jì)律委員是通過(guò)打小報(bào)告獲得老師的信任，那么程曉雪便完全采取了另外一條別人沒(méi)有走過(guò)的路。

以理服人是個(gè)好東西。

上一世的時(shí)候，在最基層做銷(xiāo)售磨破嘴皮請(qǐng)別人買(mǎi)那么百八十塊錢(qián)的東西，這些經(jīng)歷都是瑰寶。

“都坐下吧，本周末是最后一次全市統(tǒng)一模擬考試，周五晚上程曉雪組織布置考場(chǎng)。”石魔王又說(shuō)道，“現(xiàn)在廖夢(mèng)溪主持一下紀(jì)律，程曉雪，跟我去拿模擬考試的座次表。”

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