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周禹的瞳孔很黑，注視著某樣東西時，蓄著一股子力量，他說：“我愿意。”

其實他并不知道自己會不會努力學習，由于他自身的特殊情況，他從來沒有，也不會去考慮讀書的意義，所以他對讀書沒什么想法。

但他知道她希望得到他肯定的答案，于是他愿意這么回答，讓她開心。

溪言笑開了，“那你相信老師么？愿意接受老師的幫助么？”

周禹還注視著她，點了下腦袋，“嗯。”

溪言有些激動，她沒想到會這么順利，她更沒想到今天周禹會這么乖。

他要是一直都這么乖，她到能省心不少。

“……讀書，有那么好么？”周禹看她很高興的樣子，以為話題就要這么結束了，于是逕自問了個問題。

“有，當然有了！”溪言激動過后，冷靜下來說：“周禹，你這個年紀的小孩對這世上很多東西的概念比較模糊，不知道這個的意義，不知道那個的意義。”

其實她早在幾天之前就想過要和周禹談談這個話題，為了這個，她還專門在書房里認真寫了一篇發言稿，準備到時候給周禹講講道理。

她不太會勸導人，當時她當班主任之前在學校參加過心理輔導的培訓，理論她是懂了，但實際操作還是個問題。

那天她寫了滿滿一頁，修修改改過后拿給顧文瀾看。

她覺得顧文瀾歪理多，應該對她有幫助。

當時顧文瀾拿著她的稿子一目十行掃了一遍，直擊重點：“觀點重復，廢話太多。”然后拿著筆給刪去了一半，再還給她。

溪言重新讀了一遍，嘀咕道：“這些我想了很久的，覺得很動之以情。”

顧文瀾說：“他要是有心，你不需要那么多廢話，語言精簡有力，方能抓取人心。”

“可是人家如果對我說得太少，我很難抓到重點。”

“那你為什么會這么笨？”

“……”

周禹發現她有點愣神，而且還輕輕笑了，他道：“然后呢？”

溪言一下回神，慢慢說道：“如果你很迷茫，那請你一定要抓住眼前唯一能讓你前進的東西，不要去思考這樣東西的意義，不要糾結為什么讀書，你要專注的是如何讓自己優秀起來，你只有優秀了，你才能撥開迷霧，你才有選擇權，人生一旦有了選項，就有了目標。”

人生當然不止讀書一條出路。

但她是老師，她只能盡力勸自己的學生攀登學崖。

溪言高二的時候，語文老師曾問過一個問題：你們覺得讓一位老師最欣慰的事情是什么？

當時教室里什么答案都有，但沒有一個說對了。

最后老師說：“桃李滿天下。”

周禹不知道聽進去沒有，但他給溪言的目光十分堅定，最后他說：“我知道了。”

溪言覺得她已經看見了桃李芳菲的場景。

顧文瀾是7點半回來的，正好菜上桌。

他進屋脫了鞋，看見李老師在陽臺收衣服，客廳的沙發上坐著個小朋友，他挑眉道：“周禹？”

周禹站了起來，不知道該怎么稱呼眼前的人，所以保持著沉默。

溪言聽見里面的聲音，抱著衣服進來，見兩人面面相覷，她說：“周禹，叫叔叔。”

顧文瀾聽得眉心一跳，不敢置信：“叔叔？”

溪言經過他時，說：“你自己想想你和他相差幾歲。”說完拐去了臥室。

顧文瀾看向小朋友，見他要開口，趕緊道：“你不用客氣。”

他不想聽。

顧文瀾跟進屋，順手把門關了一下，然后站到她身后，“相差幾歲？十二？”

溪言站在床尾，把衣服收到一邊，“十三。”

“相差十三歲你就讓人喊我叔叔？”

“那怎么辦？我是他老師。”

“那你讓他喊你阿姨試試。”

“……”

溪言轉過來，似乎有些理虧，于是硬生硬氣道：“你別幼稚！”

顧文瀾嗤笑，“你看，你自己也不愿意。”

溪言無話可說，于是懶得和他計較，弄完衣服就要出去，卻被他抓過來摟著親了好些會兒才放人。

溪言出來的時候，見到周禹坐在沙發上垂著腦袋掰手指頭，她招呼人過來，“周禹，過來吃飯了。”

周禹這才過去，拉著椅子坐下，接過溪言遞過來的碗筷。

顧文瀾洗澡去了，他洗澡不花個15分鐘不出來。

這期間周禹已經快把第二碗飯給吃下去了，就是特別男孩子氣的吃法。