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所以沈倬沈侃正好趕上常秀才第一次正八經的教書，裴知縣的侄兒名叫吳淞，今年十一歲。【ㄨ】因裴知縣在國子監求學的公子自小與沈倬交好，所以來信請他幫著照顧，一來二去就熟悉了。

沈侃無聊的站在書房外，今日有求于人，只能耐心等待。

他注意到沈倬露出一絲意味深長的譏笑，小聲問道:“聽耘農先生說起他侄兒貌似有些華而不實，難道是真的?”

“你也知道了?”沈倬很驚訝，附耳說道:“說起這位常衡水，有名的急功近利，文采稀松平常。”

“那你為何不說?任由他誤人子弟?”沈侃問道。

“此事涉及縣學的胡教官，不方便開口呀。”沈倬苦笑。

“我明白了。”沈侃恍然。

書房里，常洛背著手大咧咧的問道:“聽說你一向從未從師，都讀過什么書啊?”

吳淞恭敬的道:“家父在日，門生誦讀之余，尚蒙指點些經書大義。自見背之后，無人訓誨，惟朝夕虛度。今幸侍老師座前，萬望開示。”

“這孩子也不簡單。”沈侃心說，光是聽這番言辭，就知道吳淞與潛齋先生的兒子王樸一樣，都是自幼就開始讀圣賢書的。

常洛早知道自己的弟子絕非普通孩子，問道:“不錯不錯，不知四書可讀完否?”

“回老師，四書七歲時就讀了。”

“四書既然讀完了，那現在讀到了哪一經?”

“回老師，五經皆已讀完。”

五經也讀完了?常洛不由得傻眼，如果是真的話，那這弟子豈不是個神童?

不可能，常洛沉吟道:“你今年才十一歲，就算聰慧，哪里就能讀盡這么多書?想來也只是貪多好名，略微涉獵而已，哪里盡能成誦?”

吳淞沒聽出先生話中含著諷刺，老老實實的說道:“是，門生讀是讀過，但也唯恐讀得不純熟，有如老師所言。不如請老師每一經拈一段來提醒提醒門生吧。”

外頭的沈侃瞧了眼沈倬的表情，見他笑而不語，就知道吳淞的話是真的，正所謂物以類聚，如果吳淞不是個聰明人，那沈倬即使忠人之事，也絕不會把他當成朋友看待，更不會此刻站在這里一味傻等。

聰明人真是太多了，沈侃很是感嘆，單單自己的身邊，就有這么多的學霸，可見將來的秀才之路很難一帆風順。

屋里的常洛見學生敢讓他隨便提問，暗道以這小子的年紀肯定不能背得滾瓜爛熟，因而要捉住弟子的破綻，好維持老師的自尊。

所以他專門挑選“五經”里的疑難生僻的地方，摘出五段來叫吳淞背誦，誰知常洛竟全部記得，連稍微的停頓都沒有，一字不拉的背誦出來。

這下子常洛和沈侃都駭然了，尤其是沈侃，越發曉得自己的不足之處。

“果然背得純熟，不錯。”常洛心里暗暗叫苦，這樣的弟子怎么教?下意識的嘆道:“看來以后只好給你講解做文了。”

不料吳淞說道:“門生史記等也曾讀過，恐怕生疏，求老師再提一段讓我背誦吧。”

呸!你還得寸進尺了是不是?常洛很生氣，不悅的道:“貪多嚼不爛，少年人有信心是好，但要懂得適可而止，以后再背吧。”

“是。”

隨便布置了一篇時文，常洛一邊喝茶，一邊心說不妙了，若是從頭教書，光是命他每日背誦四書五經，遇到個笨蛋，輕輕松松的就能教個三年五載。

哪知書都讀完了，現在必須每日講書做文，那豈不是日日都要費心?這叫我怎么辦?難道把所有精力都耗費在他身上?何況講書非我之長，做文又要求高，偏偏這孩子又是個極聰慧的，每天問長問短，萬一哪天回答不上來，豈不是被他看輕了去，更嚴重的傳到知縣大人耳朵里?

“不行。”常洛擔心了，在那里沉吟了半天，有了主意。

“我得弄個什么難題，將他一舉難倒，如此這家伙就不敢放肆了，至少可保我當一年的先生。不然，沒幾天怕不就要決裂。”

常洛與昨晚的沈嘉績一樣，面對的都還是小孩子，所以出作詩作文這樣的大題目為難，即使對方做不出來，也不以為辱，反倒顯得做長輩的器量小格局小，故此也準備出幾個絕對。

時下考校小學生，一般都是出對子。