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永寧侯知道人謝琦是沖著韓縝來的，其他幾個(gè)孩子只是附帶，他也不強(qiáng)求謝琦一定要如何，如果孩子有天分的話就盡量指點(diǎn)，沒有這個(gè)能力的話能做到讀書明理就好，想來謝琦自有分寸。

永寧侯站起，沉聲道：“謝先生是我請(qǐng)來的先生，博學(xué)多聞，見識(shí)廣博。你們跟著先生需銘記尊師重道，好生用心學(xué)習(xí)！”

五人俱躬身答道：“是，祖父！”

送走永寧侯，小孩子們明顯的松了口氣，小臉也沒有緊繃著了。

謝琦冷眼掃過，打發(fā)了一派熱情時(shí)刻想張嘴套熱乎的韓縝，丟給了對(duì)方一張字帖：“你，先上一邊練字去！”想起某人先前送過來的信，那一排排張牙舞爪的字看得他眼疼。

韓縝癟了癟嘴，真是的，幾天沒見還想和先生先交流一下感情呢，就先被丟到一邊。偷偷的朝某人做了個(gè)鬼臉，韓縝表面一副尊敬師長(zhǎng)的樣子聽話地移到一旁，拿出文房四寶擺好，乖乖地練字。

韓紜四人拘謹(jǐn)?shù)卣驹谠?，靜待先生的吩咐。

大致的情況謝琦也有了了解，除了韓縝其他幾人都是出自庶房，而且基礎(chǔ)都各有不同。

謝琦先抽了韓紜問答，只是一本《三字經(jīng)》就他見他背的磕磕絆絆，七零八落，基礎(chǔ)之差簡(jiǎn)直讓人不忍聞聽。謝琦略皺了下眉，也沒說什么，只是拿出一本《三字經(jīng)》指點(diǎn)了段落，讓他一整個(gè)早上先背熟為止，背不熟也別想干別的事了。

韓紜一聽就提起了心，不要啊他還要學(xué)武??！忙小心翼翼的看了一眼先生指到的地方，隨即輕吁了口氣，好像也不是很長(zhǎng)，他努力一下應(yīng)該可以做到吧！韓紜先被打發(fā)去了旁邊的課堂，著急忙慌地去背他的書了。

三房的韓緯略有點(diǎn)緊張，他在母親的教導(dǎo)下一心奔著讀書科舉去，平時(shí)也很是用功，在族學(xué)里也算是佼佼者，和心不在讀書上的韓紜相比就不知高出多少去。他聽母親說過，眼前的這位夫子是侯爺特地為堂弟韓縝請(qǐng)來的，水平一定比家塾的夫子高，因此讓他好生求學(xué)。他也想好好表現(xiàn)，讓夫子對(duì)他有個(gè)好印象。

謝琦仔細(xì)考校了一番，大致也清楚了他的水平，韓緯天資普通然而努力勤奮，基礎(chǔ)扎的很牢。雖然有些照本宣科缺乏靈活，不過他如果一直保持著認(rèn)真勤學(xué)的態(tài)度，又沒有后顧之憂有侯府全力支持，將來考個(gè)舉人還是沒問題的。

剩下的就是兩個(gè)小的，也比韓紜強(qiáng)多了，起碼已經(jīng)識(shí)了上百個(gè)字在腹中，啟蒙讀物也接觸過了。特別是韓云清，看著人怯弱畏縮，天資竟然還不錯(cuò)，頗有些令人意外。

今天是第一天謝琦也只是粗略的了解一下，按各人的進(jìn)度先讓他們自己在學(xué)堂看書，獨(dú)獨(dú)留下了韓縝。

韓云清出門的時(shí)候還看了看韓縝，似乎擔(dān)心被一個(gè)人留下的他。還是韓縝注意到了他的小眼神，朝他燦爛的綻開笑容，還搖了搖小手讓他放心，韓云清才羞怯地一笑，朝學(xué)堂走去。

謝琦沒打擾韓縝練字，自顧自地喝完杯中茶。

韓縝收斂神思，專注地寫著大字，直到寫完一張，才呼喚謝琦：“先生，我寫完了！”

謝琦方施施然起身，站到了韓縝身邊，只隨意看了眼，吩咐道：“練字沒有捷徑可走，只有勤練一途，以后每天堅(jiān)持寫完二十張大字！”

“是！”韓縝恭恭敬敬的應(yīng)了，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度他一向認(rèn)真。

謝琦拉了張椅子在韓縝的對(duì)面坐下，拿出那封韓縝生日前派李子送去的信攤開，凝聲道：“現(xiàn)在不妨來解釋一下你信中所寫之事，你想做什么，什么是圖書館？”

韓縝嘻嘻一笑，他還以為謝琦一早會(huì)來信詢問呢，沒想竟然這么沉得住氣，等現(xiàn)在當(dāng)面才問！

他眨眨眼，無辜地道：“就是信中說的，先生何不妨將書肆改為私人圖書館，圖書館就是將書免費(fèi)開放給貧寒學(xué)子觀看，并提供借閱的地方。先生既然有志從事教育大業(yè)，以求青史留名，何不就從身邊做起。不要看小小一個(gè)善舉，卻一能為先生正名，并在這些讀書人學(xué)子中擁有了人望名氣；再則莫欺少年窮，誰知道這些受先生恩惠的學(xué)子中將來沒有為官做宰功成名就的，等時(shí)間長(zhǎng)了，那些曾在先生此舉中受益的人，必將成為先生的人脈之一。我看先生現(xiàn)今也不靠這家書肆吃飯，何不借此籌謀一二，善加利用！”

謝琦不以為然：“只靠著一家小小的書肆，就算贏得一時(shí)的名聲也有限，而且能期望來免費(fèi)看書的大都是家境貧寒買不起書的，從中出頭的無不是百里挑一，絕大都數(shù)都是泯然眾人，前程有限。我要想得到他們的助力也是遙遙無期，難道我還要等著他們功成名就來報(bào)答我的那一天不成?！?

韓縝不滿搖頭嘆氣：“老師你太功利了，難道沒有這些好處，你就不肯做好事了嗎？我真是看錯(cuò)你了。”

謝琦一挑眉，懶得反駁他，都野望著青史留名了，還跟他談功利之心，閑的吧！

韓縝哈哈一笑，接著說自己的想法：“先生，你先聽我說。如果我們把學(xué)生求學(xué)歷程劃分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段就是蒙學(xué)時(shí)期，學(xué)習(xí)蒙學(xué)讀物，為以后學(xué)好四書五經(jīng)打下基礎(chǔ)，我們可以將之稱之為基礎(chǔ)教育；第二個(gè)階段就是老師教授四書五經(jīng)，為以后的科舉作準(zhǔn)備，就作是中等教育；而更上一層就是為那些一心奔著科舉取士去的學(xué)子而開設(shè)的高等學(xué)院，比如現(xiàn)今名聲赫赫的書院，它收下的學(xué)子大多有了秀才的功名，是指望著精研學(xué)問，想考上進(jìn)士做官的。依我看如先生現(xiàn)今的資歷，想開設(shè)書院是不現(xiàn)實(shí)的，特別是如今已經(jīng)有了幾所聲名遠(yuǎn)播源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書院，想和它們媲美太難。那先生何不專攻基礎(chǔ)教育和中等教育呢，要知道一切學(xué)識(shí)的起初都源自啟蒙，每一個(gè)學(xué)生都是從蒙童，童生，秀才，舉人一步步來的，那些書院只會(huì)教授已經(jīng)經(jīng)過中等教育的人才，而那些生源卻不是出于書院之下。”

韓縝眨眨眼，使勁鼓動(dòng)謝琦的野心：“先生，如果對(duì)應(yīng)三個(gè)階段分別設(shè)為小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)。那么頂尖如四大書院就是大學(xué)，而你如果開設(shè)小學(xué)，中學(xué)，將天下所有想讀書的人都收在你開設(shè)的學(xué)院中讀書，即使是如今的四大書院也將從你的學(xué)生中擇才，等到壯大的那一日你又何嘗不可開一間自己的大學(xué)書院，那時(shí)天下讀書人皆出自你門下，你說好不好？”

好，如何不好如果真的做到韓縝所說的，他當(dāng)真是天下?lián)P名，青史留名了！

謝琦微微凝神思索，良久才嘆了口氣，面色復(fù)雜的望著對(duì)面笑意盈盈的學(xué)生：“想法雖然異想天開了，可是你這個(gè)年紀(jì)就有如此思慮，當(dāng)?shù)檬强膳铝?！”就是謝琦從未有過這樣的設(shè)想。

韓縝當(dāng)然知道自己的想法聽著讓人心動(dòng)，實(shí)施起來卻不容易，想來一個(gè)人開設(shè)書院把控天下生源，是這么就容易做到的事嗎？如果真的有做到的一日，難保不會(huì)有人看到其中的利益聞風(fēng)而來，攫取好處。

韓縝所想的就是現(xiàn)代的義務(wù)教育，除非是國(guó)家出面，誰會(huì)有這份魄力能力做到呢？

韓縝不以為意的眨眨眼道：“先生，我又沒想著一口氣做成。俗話說的好，千里之行始于足下，先生如果真的有志于教書育人，一人之力有限，而開設(shè)書院延請(qǐng)人才能收納更多的學(xué)子教更多的人，難道不是更好的選擇嗎？先生不如先在京城試水，如果一家之后先生覺得滿意，到時(shí)就多開幾家。等到打響了招牌就在外地開學(xué)院，由點(diǎn)及面慢慢做大。先生，有些事你不去做，怎么知道不會(huì)成功呢？”

謝琦迎著韓縝認(rèn)真的眼瞳，若有所思：“先開設(shè)一家私塾嗎？”

鑒于開國(guó)皇帝重視科舉取士，本朝文風(fēng)高漲，家里稍有余財(cái)?shù)亩紩?huì)想辦法送孩子上學(xué)堂念書，就是沒什么念書的天分，多認(rèn)識(shí)些字識(shí)得算術(shù)也是好的，總比別人多一條出路。因此民間私塾林立，大都是落第的秀才舉人所開，有蒙館和經(jīng)館。如果要開私塾就要從京中眾多的學(xué)館中脫穎而出才行。

想將天下的有讀書之心的人盡收觳中是不用妄想了，可是可以努力多開書院，讓大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)入他開設(shè)的私塾學(xué)習(xí)。

韓縝板著小臉，一本正經(jīng)的道：“先生，我們要開的話就不叫‘私塾’了，而是叫學(xué)院，名字一定要響亮明了，比如就叫‘謝琦學(xué)院’，帶上先生的個(gè)人標(biāo)志，以后凡開分院，就是‘謝琦分院’，獨(dú)此一家別無分號(hào)，那是先生的招牌?！?

學(xué)院也可以開成連鎖的嘛，到時(shí)打造一個(gè)品牌出來。而謝琦甚至不需要親自教出多少學(xué)生，只要擔(dān)著院長(zhǎng)的名頭，就能聲名遠(yuǎn)播，受人仰望。

謝琦當(dāng)然不會(huì)如此取名，但也贊同取一個(gè)好的名字?？墒侨绻娴囊I備一所學(xué)院，需要花費(fèi)不少的心力，如今他分身乏術(shù)，而且前期也需要銀錢請(qǐng)人找地方，這些不得不考慮。

韓縝很積極的道：“先生想好了的話，人手方面不用擔(dān)心，我手里有可靠的人可以派用，先生只管吩咐就是。至于銀錢方面也不用擔(dān)心，先生錢不夠的話我有，不然就算我跟先生合辦如何？”韓縝一臉殷勤。

謝琦是真的驚著了，一個(gè)五歲的孩子就想著和人合辦學(xué)院了，雖然知道韓縝早慧聰明，但還是出乎謝琦的意料。

他沉思的打量對(duì)面的孩童，可是韓縝一臉純真無辜的笑容，看不出他心底到底在想些什么。謝琦沉吟地問：“這是你自己的意思還是永寧侯的意思？”謝琦不相信韓縝一個(gè)孩子就可以如此自作主張，或者是侯府的意思，能夠有永寧侯府作為靠山，謝琦考慮一下還是可以接受的。

這也是韓縝的疏忽了，他自己是成年人的意識(shí)做慣了主張，忘了在這個(gè)時(shí)代小孩子是很很多限制的，特別是拿出大筆銀錢跟人合作，謝琦有顧慮是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?

韓縝忙讓謝琦放寬心：“先生放心，這事自有我跟祖父解釋，銀子則由我個(gè)人出，我保證侯爺不會(huì)反對(duì)的！”

這些把握韓縝還是有的，永寧侯對(duì)他的偏愛可不是白說的，只要是正當(dāng)?shù)挠缹幒钜话愣紩?huì)由著他。

“那你倒是挺有錢的?！敝x琦掃了眼他，他現(xiàn)在對(duì)韓縝需要重新評(píng)估了，這孩子絕對(duì)不僅僅是在讀書有天賦，他怎么覺得韓縝要搞大事呢。

韓縝也不否認(rèn)，他才剛進(jìn)賬了一筆錢，而未來他的錢會(huì)更多的。

話題又繞回了‘圖書館’，韓縝就‘書香閣’開放為圖書館跟謝琦仔細(xì)的探討，既然謝琦也有心那就要做到盡善盡美，一來就是在學(xué)子中可以獲得好名聲，二來開一家專業(yè)的有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)院必然要配備雄厚的師資力量，否則要怎么從這么多的私塾中吸引生源，讓人家長(zhǎng)放心把孩子交到你手里。而老師從哪里來，可以從那些來往的學(xué)子中招，全職兼職的都行，到時(shí)自然會(huì)統(tǒng)籌安排。這些學(xué)子中不乏學(xué)問出眾的，教小孩子啟蒙綽綽有余了，而且給那些有需要的學(xué)子也提供了一條賺取酬勞的路，也算是兩廂得益了。

而且‘書香閣’畢竟小了些，韓縝打算是干脆買下周圍的店面，打通了開的更大更完備，不僅能讓讀書人進(jìn)來看，只要不損壞書籍凡是有心向?qū)W的不管是販夫走卒，還是工商農(nóng)人都不限。想帶出去看的可以辦借書證，又解釋了一番借書證的用場(chǎng)，到時(shí)會(huì)登記真實(shí)可靠的姓名，才往外借出，而且規(guī)定借書的時(shí)間。真的要做好，還需要細(xì)細(xì)的規(guī)劃。

圖書館的開放無疑會(huì)為謝琦在士林讀書人中贏得一個(gè)好口碑，名聲有了，學(xué)子的人脈也擴(kuò)大了，有朝一日學(xué)院中需要更多的夫子教學(xué)，想招人也便宜，可謂是一舉多得。