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傍晚，夕陽如血。

丁字學堂。

祭酒書齋。

秦夫子坐在一個書案之前，身軀筆直，手中拿著一卷蕭子東的《赤壁懷古》，目光在細細的看著，在感悟其中的意境。

半響之后，他才道：“子東，這一次你又讓為師給吃驚了！”

他本來是讓蕭子東去過過場的，卻沒有想到蕭子東給他這么大一份驚喜。

這么能抒情懷的文章，他自問也做不出來。

“老師，其實這只是學生一時有感，才得此佳文，其中不足之處，還請老師指點！”蕭子東坐在不遠處的書桌旁，有些謙虛的道。

他的抄襲，不得不說，再一次讓昭明學堂給震動了起來。

這一次可比上一次矚目的多了。

若是說《滿江紅》成就了他一顆忠肝義膽的武將之心，那么一詞《赤壁懷古》足夠說明的他才學斐然，少年情懷。

相比于《滿江紅》的豪邁和壯志凜然，《赤壁懷古》更加適合一個讀書人和一個才子的身份。

“子東，你可知道，什么是讀書人的天賦嗎？”

秦夫子微微抬頭，目光栩栩，凝視著自己的這個有些看不透的弟子，問道。

他見過很多有天賦的讀書人，但是從來沒有講過一個這么有天賦的讀書人，蕭子東的天賦，有些超出的尋常天才的界限。

一詞滿江紅，也許可以說是他的獨特靈感，但是靈感不可能時時刻刻都在，如今再來一篇赤壁懷古，既是秦夫子的穩重也不得刮目相看。

“讀書人的天賦？”

蕭子東聞言，想了想，搖搖頭，然后在想了想，才試探性的道：“老師，讀書天賦不就是一個讀書人對于先賢之文的理解和感受嗎？”

“你的回答對一半，錯一半！”

秦夫子再問：“沒錯，讀書就是對于先賢之文的理解，你可知道先賢之文，從何而來？”

“生活！”

蕭子東努力的考慮一番，才說出自己的答案：“先賢之輩，皆然以感悟人生百態，天地萬物，然后再以詩文而賦之！”

“沒錯，你的感悟很深刻！”

秦夫子點點頭：“這就是我們先賢之輩留下一篇篇傳世矚目的文章的緣由，讀書人從書籍之中理解人生，成長人生，這才是讀書人的意義！”

“所以，讀書人的天賦，其實只有一個，那就是靈感！”

秦夫子繼續的道：“勤能補拙，卻補不上感覺兩個字，我們就以曹植來說吧，比他努力的人多得是，但是在文學成就之上，能超越他的寥寥無幾，這就是他的天賦，而你，為師認為，你的天賦更在他之上！”

曹植自小讀書，少年文采，但是蕭子東，他從小是練武，要說讀書，也就隨著他不過學習了一個月，卻能有如此的成就，這絕對天賦。

“七步成詩，曹植！”

蕭子東吞咽了一口口水，他也就抄襲比較厲害，讓他作詩，他連一手打油詩也做不出來，這么能和這么牛逼的人比較。

“子東，滿江紅也好，赤壁懷古也好，為師感覺，這并非詩句，也非文章，而是一種新的詩賦文體，很自然，有詩的韻味，卻以一從曲子詞的方式表達出來，這是你獨創的嗎？”

秦夫子目光灼熱，問道。

滿江紅和赤壁懷古都是宋詞。

宋詞在唐朝的時候才萌生的一種新的詩詞文體，在宋朝時代成就巔峰，但是在如今的年代，并沒有這一種文體方式。

“學生讀書不多，感受出來的東西，有一句，說一句，就好像唱詞，從腦海里面的感受出來了的是什么，就寫什么！”

蕭子東擾擾頭，為自己找了一個理由。

“詞？哈哈，說的好，這就是詞，這恐怕就是你自己的天賦異稟之處，小小年紀，獨創新的文體，比之我們這些只懂得學先賢之文的老家伙出色多了，他日以你的能力必然可開宗立派，成為讀書人的新一代宗師！”