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不像一、二名幾分之差，而是最少十幾分的差距。

除非突然有匹黑馬出現(xiàn)，要不然初一上學(xué)期期末考試的第一名仍然將在于念和容心兩人之間誕生。

對此，一班班主任表示非常開心。

畢竟年級第一第二爭來爭去，還是她班里的學(xué)生。

這叫什么？同桌間的良性競爭啊。

原來她還考慮過兩個好學(xué)生一桌會不會有點浪費資源，分開的話說不定能帶動各自同桌努力學(xué)習(xí)呢。

但幾次月考下來，看著倆人對名次第一互不容讓的爭奪……

任老師欣慰表示，還是讓這倆孩子保持良性競爭吧。

有人高興，就會有人不高興。

二班班主任對于月考一、二名總是一班的學(xué)生，頭疼得不行。

暗地嘀咕，怎么就讓一班班主任給抽著這兩個人了。

不過，他轉(zhuǎn)念一想，只是剛上初中的第一學(xué)期而已。

暫時的成績算不了什么。

有的學(xué)生還沒能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，以后趕上來的例子多得是。

而且初中和小學(xué)大不相同，所有人都站在一個新的起點之上，小學(xué)成績好的不一定依然好，以前成績差一些的不一定仍然差。

就像現(xiàn)在，雖然當(dāng)初是按照入學(xué)考試成績分的班：

前90名混合起來，抽簽決定兩個班的歸屬。

兩個班是平行的，沒有優(yōu)劣之分。

雖然第一學(xué)期月考前兩名一直是一班學(xué)生，但除此之外兩個班并沒有什么差距，而且其他班級也有很多名列前茅的。

一、二班相比其他班級優(yōu)勢也并不大。

但這兩個班的確是重點班。

首先師資力量就比其他班要強一些，而最重要也是最有體現(xiàn)力的——則會在初三開學(xué)后才展現(xiàn)出來。

那也是二班班主任對一班班主任沒有什么認真的競爭意識的原因。

初二的期末考試也是分班考試，至此，這一屆的所有學(xué)生都將要以分數(shù)來重新劃分班級。

縣一中只是普通縣城里的一所學(xué)校。

從前更是普普通通，重點高中升學(xué)率和其他地方的學(xué)校根本就沒法比。

但，現(xiàn)在這所學(xué)校在全省范圍內(nèi)都能數(shù)上一數(shù)了。

改變的原因，大概很大程度都是因為徹底以分數(shù)劃分班級吧。

頭一年的溫情面紗，到了第二年便隱約滑下，而第三年開始則完全落下，露出嚴酷的真面目。

為分數(shù)、為中考、為應(yīng)試教育所設(shè)立的規(guī)定將會發(fā)揮出它的作用。

一班最優(yōu)，然后依次向后排列，教學(xué)資源等也會有明顯的傾斜。

在這種充滿現(xiàn)實殘酷的制度下，學(xué)生們誰想被分到后面的班級呢？

只要看一下初三學(xué)生的所屬班級，就差不多能明白他是什么水平了。

不過，每年也有后面班級學(xué)生中考考得很好的情況，只是不多。

歹竹出好筍畢竟也是有的嘛。

而且從初三分班開始，離中考也有一年時間呢。

固然可能會有一些學(xué)生在最后一年奮發(fā)圖強，而后面班級的學(xué)習(xí)環(huán)境不是很好，會對其產(chǎn)生負面影響。

但對學(xué)校來說，這也是可以付出的犧牲。

其實縣一中的初三分班制度稍微打聽一下就能知道。

來這里上學(xué)的學(xué)生就算之前不清楚，來了也就清楚得很了。

老師和學(xué)校方面不會特意在開學(xué)初說明，不過初二、初三的前輩們可是會“不吝賜教”的。

只是，畢竟老師沒有正式向大家宣布。

所以目前初一的孩子們還沒什么緊迫感。

而且刀子沒割到身上的時候，總是不疼的。

但不用著急，初一暑假放假前，各班班主任就會通知分班制度了。

如果有向上的信念，初二一整年難道還不夠努力的嗎？

如果還是不夠，那學(xué)校也沒辦法。

于念對初三的重新分班并不在意，因為對他來說沒有任何困難：待在一班是肯定的。<script>chapter1();</script>