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“真沒有別的要注意的了？”

“沒有了，我們遜言……”他已經很客氣了，但吳越吟這個當媽的還是讀出了幾分言下之意，頓時有些尷尬：“這孩子從小就主意大，一般都是他自己照顧自己。我們都忙，家里經常三四天沒大人在，他就自己過。這次是時間太長了，我和他爸爸實在不放心，本來他也說他一個人沒問題的。”

所以自己是何遜言小朋友無奈之下的選擇。這就足以看出這是個多么會做選擇的孩子了，陶然了然地沖吳越吟點了點頭。

看來這個不靠譜的娘是問不出什么來了，陶然一邊跟她寒暄點別的內容，一邊調轉目光去望了一眼何遜言。

一個家教良好、才二年級的小男孩兒，目光清澈很正常，但他的眼神里除此之外，還融著一點奇異的安寧。

不是我不哭不鬧我很講理，而是我不需要任何成年人的注意力和額外關照。

不想要，和不需要，完全是兩個不同的心理階段。或許這孩子跟父母之間最大的問題就在于，他們以為他只是不想要，所以有時候硬要給，有時候又心安理得地干脆不給。殊不知他已經一個人默默地走到了不需要的境地。

小小年紀，已經懂得并且做得到獨善其身了。想到這兒，陶然覺得自己被溫柔地戳了一刀，正中心口。

帶他回去路上，陶然一直專心開車，一點都沒有每次停在紅燈前都看看他的畫蛇添足。何遜言大概是終于確定自己做了個明智的抉擇，整個人逐漸放松下來。陶然跟他說“到了”的時候，小少爺居然很給面子地笑了一下，還自己主動去把后備箱開了。

他那個兒童款的拉桿箱對陶然的身高來說，只能收起拉桿拎在手里。何遜言實在被家里教得太好，連這點小事都不肯給陶然添麻煩，看見了就立刻伸手，要自己拿箱子。

陶然沒跟他搶，只是順手揉了一下他柔軟的頭發。何遜言也知道這是夸獎自己的意思，有點靦腆地笑了。他的五官糅合了父母的優點，認真的時候那種說一不二的肅然像足了他爸爸，笑起來又有吳越吟遺傳的，來自遙遠水鄉的一線溫軟。

這么漂亮的孩子，長大了還不知道要禍害誰去。陶然這樣想著，一面看著他像個成人一樣井井有條地歸置自己的個人物品，一面展開他帶來的校車路線圖仔細研究。

“我們現在在這兩站的中間，你想去哪個？”

何遜言很有禮貌地停下動作，走過來看著陶然作答：“交通樞紐那一站。那站上車的同學比較多，每次校車在那兒都要多等一會兒。”

陶然忍不住笑：“你怕我不常走這條路，算不準時間，是嗎？”

一般人都會猜小孩子是怕自己遲到，或者覺得多賴一分鐘床都是好的，像陶然這樣把話攤開來說，真的把他當大人看待的，何遜言很可能是第一次見。驚訝之下，他直愣愣地抬頭看了陶然一眼。

這個特立獨行的大人看他的眼神，飽含著他理解不了的感慨。

“你跟我小時候，還真的是像……”

嘆息般低柔的聲線讓何遜言幾乎以為自己聽錯了。可這句話又怎么會聽錯。

“好啦，明天就按你說的辦。我們七點一刻出門，這樣七點半肯定能到你的校車點。我早上一般會隨便做點東西吃，你想吃什么？”

何少爺看來是打定主意不想麻煩他：“路上買就可以了，我平時都在校車上吃。”

真是省心得不能再省心了。陶然只好把浴室里的瓶瓶罐罐、床頭燈開關和空調遙控器一一交代給他，最后替他關好了門。

在盡量不干涉他的前提下，陶然仔細觀察了何遜言小朋友好幾天，發現他連彈琴都不需要自己陪著查錯音之后，也就徹底放下了擔心。

這孩子在心態和行為上，都達成了遠超年齡的自律。除了最感興趣的數學和鋼琴，別的事情都完成得飛快且挑不出毛病。然后他一旦開始練琴或者做數學作業，那簡直是無人之境，別說在別的房間叫他了，就算走到他背后站半天，他都未必能發現。