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——真是……卑鄙的人類！

差點“嚶”的一聲哭出來，小心魔一臉絕望。

徐正杰再次為他順了順毛，暗自為這一場“輝煌”的勝利慶祝片刻。

倘若說喬喬天生就是來克制張杰的，那么曼德爾則無疑是喬喬的克星。一旦某件事會讓曼德爾不喜，那喬喬就絕對不會去做，頂多就是撒撒嬌、耍耍賴，討要些好處——這種全然的親昵與信賴，就連徐正杰看到時都會感覺到一種淡淡的妒忌。

當然，與其說曼德爾單方面克制喬喬，倒不如說這兩個人在相互克制。喬喬不愿意惹曼德爾生氣，曼德爾也無法坐視喬喬失望。

明明是一個冷淡高傲、視旁人若無物的家伙，但曼德爾對于喬喬的關心卻是發自內心、切真實意的。

當徐正杰私下里找到曼德爾、提出讓對方監督喬喬鍛煉的請求時，他本以為自己會遭到拒絕。卻不曾想曼德爾在問清訓練對于喬喬的必要性后便爽快的一口答應下來，甚至格外認真的與徐正杰討論了一下喬喬的訓練計劃，并主動提出將每日作好記錄。

徐正杰知道曼德爾十分忙碌，哪怕是在假期中也經常不見蹤影——據說是再為接下來的學業打工賺錢。而這個總是忙得團團轉的少年，卻心甘情愿在每晚抽出好幾個小時來監督喬喬鍛煉，可想而知對方對于喬喬的心意。

所以，將喬喬交給曼德爾，徐正杰十分的放心。

對于自己的安排格外滿意的徐正杰牽著表情懨懨的小心魔進入學校、來到分配的班級。班主任早已站在班門口迎接自己的學生，此時正被不少大人孩子圍著，回答他們各式各樣的疑問。

雖然沒有穿軍裝，但徐正杰一身凜然的氣勢卓爾不群、壓迫力十足，剛一出現，原本頗為吵鬧的班級門口便猛然安靜下來，所有人都不由自主的將目光投向他，下意識屏氣凝神。

一片靜謐之中，人群中的班主任迅速注意到了徐正杰，她連忙朝其余學生家長說了聲“抱歉”，隨后越眾而出、快步迎了上來。

“我是二班的班主任，姓陳?！迸c徐正杰握了下手，陳老師半蹲下身，同樣對喬喬與張杰打了個招呼，“你們好呀?！?

意識到自己接下來就要在這個老師手底下過活，小心魔很快將自己剛剛的小情緒收斂好，揚起了甜甜的笑容：“陳老師好~我是喬喬~”

“真乖。”陳老師被喬喬含了蜜一般的聲音激起了無限母愛，不過她也知道自己不能在這樣的場合下表現出對任何一個孩子的偏愛，所以只是像與其他孩子打招呼那般克制的夸獎了一句，又朝同樣問了聲“老師好”的張杰笑了一下。

與兩個孩子打完了招呼，陳老師站起身，努力維持著笑容，重新看向一臉嚴肅、氣勢凜然的徐正杰：“喬喬的情況我已經知道了，請您放心?！?

早在為喬喬辦理入學手續的時候，徐正杰便將喬喬的情況向學校做了說明。對于這個孩子，學校領導十分重視，不僅因為喬喬是個難得的小天才，也同樣也由于徐正杰的聯盟上將身份。

總之，這個孩子絕對不能在學校里出現任何問題——這已經成為了學校全體教職工的共識。

萬一喬喬發生了什么意外，沒有人能夠擔得起這樣的責任、受得住一名聯盟上將的怒火。身為喬喬的班主任，陳老師壓力山大，昨晚一宿都沒怎么睡好。

“謝謝?！毙煺芪⒁稽c頭，松開牽著喬喬的手，將他朝陳老師推了推，“喬喬很乖，年紀又小，還請老師多加看顧。”

——言下之意，就是一旦孩子受到欺負，就要你好看。

喬喬仰著頭，眨了眨水汪汪的大眼睛，配合著露出一個“我很乖”的表情。

陳老師壓力更大了，哪怕是面前的喬喬再可愛也無法彌補她受到傷害的心靈。頂著聯盟上將嚴厲的目光，陳老師用力點頭：“您放心！在我的班級里，絕對不會出現任何欺負同學的事件！”

聽到陳老師這么說，張杰這才意識到自家軟綿綿的小伙伴也許會在新環境里受到欺負。他微微瞇了瞇眼睛，跨前一步擋在了喬喬面前，像是一條兇悍卻護主的小狼狗。

經過一個暑假的鍛煉，張杰的個頭往上竄了不少，比起白嫩小巧的喬喬高了一頭有余，暴曬成古銅色的面孔更顯悍勇。

抬手拍了拍自己結實的胸口，又揚了揚自己堅硬的拳頭，張杰冷哼一聲，環視周圍未來的同學：“誰敢欺負喬喬，我絕對饒不了他！”

被張杰嚇了一跳，下意識后退數步的孩子們：“?。。。　?

剛剛說出“絕對不會出現欺負同學的事件”，就感覺自己被打了臉的陳老師：“………………………………”

躲在張杰身后，表情乖巧、一臉柔弱的小心魔：^_^

額角青筋直跳，狠狠抽了抽嘴角的徐正杰：= =#

——或許從現在開始，他不應該擔心自家孩子會受到欺負，而是需要擔心他們會欺負別人了……

第27章

雖然頗有些“波折”, 但報到進行的仍舊比較順利。當所有孩子都來齊之后，陳老師將諸位擔憂不已、戀戀不舍的家長請離了教室, 正式開始了入學后的第一堂課。

由于是開學第一天, 學校并未安排什么課程，更多的則是在向剛剛成為學生的孩子們強調學校紀律、探討學習方法、分發學習用品, 然后讓學生與各科老師之間相互認識、彼此做一下初步了解。

喬喬對于這些活動沒有絲毫興趣, 更加沒有與新同學交流感情的打算。反正，自己很快就會跳級離開, 以后跟這些孩子也不會有任何的交集。

——除了可以利用的對象和自己的宿主，心魔不會去關注其他的存在。

在做完自我介紹后，喬喬便拿出了徐正杰給他買的新的電子閱讀器, 至于原本使用的那個，則被他還給了曼德爾。

新的電子閱讀器內不僅擁有義務制教育的所有課本, 同樣還有對他飽含期許的陳川、張崇明兩位大佬推薦的讀物，再加上小心魔自己感興趣、用徐正杰賬戶購買的書籍，足夠他勤勤懇懇的啃上好幾個月了。

如今學霸上身的小心魔簡直稱得上手不釋卷, 任憑教室里吵吵鬧鬧，自己則巋然不動的埋頭苦讀，惹得所有前來教室里串門的任課老師都忍不住將目光投到他的身上。

由于喬喬的特殊身份，沒有一位老師對他上課“開小差”的行為提出異議。畢竟他們都知道, 這個孩子早已基本上自學完了整個義務制教育的課程, 倘若不是孩子的“家長”擔心他剛入學不適應, 以喬喬目前的程度, 直接跳級去高年級都毫無問題。

——對于這樣的天才, 如果要求他和其他孩子一樣安安分分的上課聽講，那才是純粹在浪費他的時間。

比起抱著電子閱讀器不撒手、顯得十分內向羞赧的喬喬，大大咧咧、張揚霸道的張杰倒是很快就在班內混開了。

張杰長得人高馬大，再加上剛來班級時護著喬喬時的兇悍模樣，讓他迅速成為班級中最令人矚目的存在，惹得一眾小孩子或是敬而遠之、或是崇拜仰望。

因為沒有父母庇護，孤兒院的孩子們大多都習慣于抱團、讓自己顯得強勢一些，而張杰自然順理成章的成為了新一屆入學孤兒的老大，被孤兒們前呼后擁。

小孩子原本就很容易受到周圍環境的影響，渴望靠近那些比自己強大、能夠保護自己的人。眼見張杰這么厲害，就連一些不是孤兒的孩子也忍不住試探性的往張杰身邊湊，小心翼翼的學著孤兒們一同叫他 “杰哥”。

不到一天的時間，張杰就成為了一年二班名副其實的“班霸”，甚至隱隱向著“級霸”穩步邁進——喬喬覺得，照這個發展速度下去，哪怕是擔任“校霸”也指日可待。

作為被“班霸”如眼珠子一般護著的人，喬喬的學校生活自然依舊像是在孤兒院中那樣滋潤。無論是渴了餓了還是需要什么，只要給張杰遞一個眼神，就立刻會有“小弟”殷勤討好的將東西捧到他的面前。

重新看到了張杰的利用價值，小心魔對于張杰的態度又變好了不少，頗有些心動的打算將對方從“短暫的利用目標”向“長遠的利用目標”發展——畢竟，像這樣兇悍又忠心的小狼狗，也不是那么容易就能遇到的。