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“為什么每次都喊我呀。”樂言壓低聲音跟同桌的安琪發(fā)著牢騷。

這一次又到了下課前幾分鐘的互動(dòng)環(huán)節(jié)，講臺(tái)上年輕的男老師望著臺(tái)下一張張青春洋溢的面孔，眼神不自覺的掃向窗臺(tái)旁邊。早有預(yù)感的樂言同學(xué)撞上老師的目光后，竟然雙手合十做出祈求狀并不停的搖頭，嬌憨可愛的表情讓老師也不禁感到既無(wú)奈又好笑。

并不是每位老師都能接受樂言的變化，特別是學(xué)院的特聘教授、講授社會(huì)心理學(xué)課程的傅紅女士。

學(xué)院里流傳著諸多關(guān)于傅紅教授的傳說(shuō)，有些光芒四射的事跡已經(jīng)寫進(jìn)名人堂史冊(cè)。她是國(guó)內(nèi)應(yīng)用心理學(xué)的倡導(dǎo)者和先驅(qū)者，很多基礎(chǔ)教材都有她的筆墨。她同時(shí)也是著名的社會(huì)活動(dòng)家，是國(guó)內(nèi)女權(quán)主義理論的奠基人，出版了許多關(guān)于心理健康的書籍，對(duì)幼兒尤其是女童的心理成長(zhǎng)傾注了深厚的人文關(guān)懷，在很大程度上喚起社會(huì)對(duì)扶貧工程中關(guān)注物質(zhì)卻忽視心理的深刻反省。

在C大開課是傅紅教授的副業(yè)，雖然許多心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生都衷心期望她能專心于著書立作。

“今天是這個(gè)學(xué)期的最后一課，熟悉我的同學(xué)都知道，我從來(lái)不劃重點(diǎn)，剩余這些時(shí)間，我想談一個(gè)大家都很感興趣的話題，”傅紅教授取下金邊眼鏡，“女人。”

臺(tái)下的學(xué)生面面相覷，猜不透這位平時(shí)不茍言笑的老師葫蘆里裝的什么藥。

“女人不是天生的，是社會(huì)創(chuàng)造的，”傅紅教授緩緩說(shuō)道，“這是西蒙娜女士在中的觀點(diǎn)，你們知道其中的含義嗎？”

“好像是女權(quán)運(yùn)動(dòng)的代表作品，有聽說(shuō)過(guò)但是被名字嚇到了，沒敢看。”臺(tái)下一位留著短發(fā)的女生回道。

“童謠里，年輕男人是王子，是騎士，他刀劈惡龍，與巨人搏斗，歷盡艱險(xiǎn)去尋找心愛的姑娘；年輕女子是睡美人，是灰姑娘，她被囚禁，被折磨，什么都不做的等待著。”傅紅看著臺(tái)下的學(xué)生們說(shuō)道，“童謠總有失效的一天，可男人從小被告知成人世界的殘酷，女人卻反復(fù)聽聞奮發(fā)向上未必是歸宿，等她發(fā)現(xiàn)自己被愚弄后已為時(shí)太晚。當(dāng)她終于要反抗時(shí)又遇上了口紅、香水、高跟鞋等等一切你們知道我想要表達(dá)的那些東西。”

學(xué)生們隱約明白了這位充滿傳奇色彩的傅老師想表達(dá)的意思，許多男生們都模糊感應(yīng)到一絲兇險(xiǎn)之氣，幾個(gè)正在偷偷發(fā)微信的女孩悄悄收起了手機(jī)。

“總還是有一些聰明的女孩沒有繳械。她們明白美麗是女人的天賦，不是獻(xiàn)給男人的貢品。這是一場(chǎng)戰(zhàn)役，沒有正義只有輸贏，”傅紅教授的眼神從樂言的身上掃過(guò)，“于是他們祭出了最終的殺器，愛情。”

課后被單獨(dú)留下的樂言有些膽戰(zhàn)心驚，傅紅教授那‘傅紅血’的赫赫威名可是由無(wú)數(shù)掛科學(xué)生的血淚鑄就而成的。

“樂言，早就想找你談?wù)?只是最近太忙一直抽不出時(shí)間，”傅紅老師微笑的看著自己曾經(jīng)非常喜愛的學(xué)生，“記得以前你找我聊過(guò)關(guān)于心理與性別的話題，我覺得你的一些想法很有探討和挖掘的價(jià)值。可是你這