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她的桌子被擺在靠近過(guò)道的這邊，不用想也知道會(huì)是誰(shuí)幫她搬的桌子，曾望把書(shū)包放下，看了眼邊上還空著的座位，心想他倒是挺自覺(jué)。

快上課時(shí)，周祺才來(lái)到教室，面色潮紅，微喘著氣，額際還掛著水珠，顯然是剛洗了臉。

曾望看他一眼，主動(dòng)起身給他讓位。

“謝謝。”周祺輕道了聲，說(shuō)完還覷了她一眼。

曾望面無(wú)表情，但也還是“嗯”了聲算是回應(yīng)。

周祺察覺(jué)到她對(duì)他的態(tài)度略有回暖的跡象，心底驀地一松。

自習(xí)課第一節(jié)課班主任就坐在班上，班級(jí)里沒(méi)人交頭接耳，所有人都在埋頭苦讀，曾望也不敢明目張膽地抄作業(yè)，就把習(xí)題答案放在自己的膝上，時(shí)不時(shí)往后靠一下身子瞄一眼答案然后就開(kāi)始奮筆疾書(shū)。

周祺看了她好幾眼，他對(duì)她這種行為早就見(jiàn)怪不怪了，心理不解的是以她這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)初到底是怎么樣考上一中的？

“喂。”

周祺還沒(méi)想明白時(shí)，曾望突然喊了他一聲。

“嗯？”

曾望指著物理習(xí)題冊(cè)上的最后兩道大題說(shuō)：“這兩題我不會(huì)，你教我吧。”

周祺微訝，和她同桌這么久，她還是第一次主動(dòng)問(wèn)他問(wèn)題。

曾望見(jiàn)他半天沒(méi)回答，擰眉問(wèn)：“你也不會(huì)？”

“會(huì)。”

周祺壓下心頭的疑惑，拿過(guò)稿紙低聲為她答疑解惑，每講一個(gè)步驟他還停下問(wèn)她：“明白嗎？”

曾望敷衍地應(yīng)一聲：“嗯。”

他給王亞亞講解和給她講解完全是兩種不同的方法，這種山羊拉屎走走停停的方式不過(guò)就是因?yàn)樗蛐牡桌镎J(rèn)為她比王亞亞笨。

曾望突然不爽，對(duì)著他口氣不悅：“你別老問(wèn)我，我能聽(tīng)懂。”

周祺一噎，不明白她怎么突然就來(lái)脾氣了，不過(guò)他早已適應(yīng)了她這善變的性格，此時(shí)也不過(guò)嘆口氣后就接著給她講解。因她的話，他接下來(lái)講解的速度快了許多，兩道大題他盡可能地把每一個(gè)步驟都講透，等結(jié)束時(shí)，原本一張空白的稿紙已經(jīng)被解題過(guò)程占滿了。

“聽(tīng)懂了嗎？”周祺最后一次問(wèn)道。

曾望拿過(guò)他的那張稿紙，難得地對(duì)他展開(kāi)笑靨：“謝啦。”

周祺一愣，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)就看到她把稿紙壓在桌上，拿起習(xí)題答案對(duì)了對(duì)后說(shuō)了句：“答案正確。”

說(shuō)完她拿起筆就刷刷地把稿紙上的內(nèi)容抄正在練習(xí)冊(cè)上。

“……”

周祺剛還奇怪她怎么突然轉(zhuǎn)性了，習(xí)題冊(cè)前面的選擇填空統(tǒng)統(tǒng)不問(wèn)就只問(wèn)了最后的兩道大題，此時(shí)看到她的舉動(dòng)他才有些回過(guò)味來(lái)。

她會(huì)問(wèn)不過(guò)是因?yàn)榱?xí)題答案上只有大題的最后結(jié)果并沒(méi)有解答過(guò)程。

又被套路了。

曾望把解題過(guò)程抄上，剛停筆恰時(shí)第一節(jié)課的下課鈴響起，她心滿意足地合上練習(xí)冊(cè)。

班主任下課后就離開(kāi)了教室，曾望扔下筆一時(shí)無(wú)事可做，靠著椅背略微思索了會(huì)兒，伸手從書(shū)包里掏出一個(gè)魔方來(lái)。

這玩意兒是她從舍友那借來(lái)消遣的，此時(shí)無(wú)事就想拿來(lái)殺時(shí)間。

曾望拿著魔方在手里把玩，她以前沒(méi)玩過(guò)，一開(kāi)始還有些新鮮，即使不得其門也能憑著一股熱乎勁兒瞎琢磨，很快就拼好了一面。

曾望頓時(shí)士氣大增，手指飛快地扭動(dòng)著魔方，企圖將剩下的幾面一舉拿下。

可將第一面拼出來(lái)容易，要想將剩下的全拼出來(lái)卻