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系主任姓鐘，她對破格錄取來做老師的姜可可是比較認可和欣賞的，當初考核姜可可是否有資格成為老師的時候她投了贊同票的，也是比較支持她為學生們更好學好英語提出的想法。

她早年留過洋思想會比較開放一點，不會像一些老教授那樣墨守成規，其實本來外語系的老師教授就應該比較新潮開放點，如果他們都故步自封，自己教學生認識世界走出去？

學語言是為了更好交流，也是為了更好地看見世界。

因此，鐘主任不會說姜可可一下弄個擴音器上課一下穿成那樣花里胡哨怎么怎么樣，她覺得姜可可這樣很好，像個外語系的老師，年輕富有朝氣，又有改革創新的精神，當然實力也是很強，這一點很重要。如果姜可可英語一團糟教課也一團糟還弄這些花里胡哨的東西她大概就會覺得這人不怎么樣了。

好在姜可可英語是沒話說的，因此，系主任還是比較欣賞她，眼下聽她說為了學生能更好學習英語能不能找人錄教材，系主任還是比較認真考慮的。

“這樣吧，你回去寫一封報告給我，詳細跟我說說你的想法，我看看實施的可行性和效果，到時候再做決定。”

最后鐘主任這樣對姜可可說道。

姜可可沒意見，她現在就像是剛入職場的小新人，對工作充滿熱情，尤其是臺下一群學生都是認真刻苦不調皮搗蛋那種，對教學的熱情就更大了。

學生們：是老師你太小了我們不忍心欺負。

全班年紀比姜可可小的就沒幾個，年紀能當姜可可父母有四分之一，其他都是哥哥姐姐，更別提姜可可臉嫩，走出去跟學生站在一起都沒人覺得她是老師，好多次有其他班的同學過來找她的學生，看了眼講臺就說，“哇你們老師走的好快啊，我們老師經常拖堂，今天難得不拖堂過來找你，沒想到你們老師走得更快。”

或者到了上課的時候別班的學生還沒走，“你們老師來的真慢，每次我們教授都很早到。”

這類的話每次聽到學生們都神秘一笑，大聲喊了句“姜老師！”

學生中間的姜可可抬頭，“同學怎么了嗎？”

別班學生：……

為什么你們班老師這么年輕這么漂亮，我們還以為是哪個女同學，還想回去悄悄打聽的說！

于是一個月不到，全校的師生基本都知道有個長得像女同學的漂亮老師在教外語了。

如果這時候能跟后世一樣選舉最熱話題最受歡迎老師什么的，姜可可絕對會榜上有名。

沒辦法啊，老師一沖你笑，嬌嬌甜甜的，男女都感覺自己無法抵抗啊。

不管學生們私底下是怎么討論姜可可的，姜可可是覺得上課很開心，跟她以前在家寫小說畫漫畫一樣開心。從前她以為自己是做不了與人交流的工作的，沒想到有一天能有一群看著能當她哥哥姐姐爸爸媽媽的學生，她覺得跟他們相處很愉快。

在學校跟外語系的老師相處也很愉快，因為基本上老師隊伍里就她一個這么臉嫩的，其他要么可以當她父母要么可以當她爺爺奶奶，姜可可性格又是比較乖巧的，只要不是內心刻薄或者極品，都很難會討厭她。

教師工作越做越順利的姜老師今天也很努力想要交好學生英語，于是，江寄余過來的時候看到的就是一個在桌子前認真寫字的對象，小表情超認真超可愛，讓人忍不住想要摸摸頭疼一疼。

啊，以后生個閨女多好啊，跟姜可可一樣，嬌嬌小小的一個，兩母女穿一樣的衣服坐在桌子前寫字，想想那個畫面江寄余心里就要融化了。

怎么能這么可愛。

“可可，吃飯了。”江寄余沒忍住上手摸了一下她的腦袋，低頭看原來她在寫報告。

“再等一下，快好了。”姜可可抬頭對江寄余笑了一下，繼續奮筆疾書。

她要是住在學校家屬樓就到老莫夫婦家吃飯，每個月領的糧食補貼都是讓江寄余領了拿到老莫夫婦那兒去，一起開伙的。

老莫夫婦也歡迎她過來吃飯，多個人熱鬧些，尤其是姜可可這么嬌嬌軟軟的小孫女，跟他們說話聊天，談談工作上的事，那是要舒心高興許多。

人活著不就是要個熱鬧嗎？

至于姜可可不會做飯的事老莫夫婦也不是那么傳統的人，認為女孩子不會做飯怎么怎么樣，事實上趙婆婆也常常讓老莫教授下廚，老莫教授也樂意給老伴兒做飯。

其他人說閑話，那便讓其他人說去唄，又不是跟其他人過活。

姜可可沒讓江寄余久等，快速收了尾寫完，放在教材里夾著帶上，這就跟江寄余過去吃飯。

到時候也能給老莫夫婦他們看看，當然還有江寄余。

她性格雖然不是話嘮，但是特別喜歡跟親近的家人說話，在家人面前也會比較活潑些，老莫夫婦把她當孫女對待跟家人也沒什么區別，所以她也愿意活潑些跟他們說說話聊聊天，聽取他們一些意見。

姜可可不是叛逆的孩子，她覺得父母長輩都是比較知性的，他們人生經歷和閱歷比她豐富，多聽聽他們的意見，不管最后接受不接受，也是一種選擇，他們也不會說強硬地要求非得按照他們的想法來，也是給個意見和建議，然后讓晚輩自己選擇。

吃完飯后老莫夫婦看了看姜可可寫的建議書，發現她還是很有想法的。以前華國都是學俄語，基本沒有學過英語，全國學英語的人寥寥可數，別說會說了，就是能聽懂的人都很少。

而現在國家才把英語列入學習課程不久，又停止了十年有余的高考，學習文化都造成了斷層，又因為那十年運動的原因，剛學英語的沒多少，現在報考的學生還不知是用了哪些手段學來的，也是速成的比較多，但是要他們能跟人用英文交流，那幾乎是不可能的。

而要是只是老師講學生們聽，然后練習做題，很有可能會出現姜可可所說的‘啞巴英語’想象，能閱讀寫作，卻不會講。

沒有聽慣外國人講話，真到了跟外國人交流翻譯，那也怕是聽不懂，腦子反應不過來。

所以姜可可建議學校能出相關教材的錄音，讓學生們的耳朵能習慣‘英語’，讓聽力得到充分的訓練。

至于說英語，那自然是通過平時的分組練習，情景練習，角色扮演等形勢來練習，課堂時間不夠的話就成立英語角，讓學生們參與。

甚至還可以將早上的廣播來播放一段英語原因，讓全校的學生都能聽見，因為三水大學是把英語教程列為基礎課的，幾乎77級和78級這兩屆高考考進來的大學生都要學習。

而工農兵大學生，其實他們是沒有學外語的，當初文化運動形勢嚴峻的時候，家里有點外文報紙外文書籍的都給斗了，他們這一群‘領導推薦’上大學的根正苗紅學生哪里會去學洋鬼子的話。

外語系也是高考恢復后招收了77級高考生才增加了英語、日語、德語等專業，此前一直只有個俄語專業。

英語專業的學生算是招生比較多的，像日語德語等專業報考的學生都比較少，不少還是分數不夠調劑進去的。

現在大學開設英語課，那不是一邊延用以前的教材一邊摸索著教學麼。

最后姜可可的建議書又在老莫夫婦的指導下稍稍修改潤色，更加符合積極向上愛國思想才給交上去。

寫正經事，也不能忘記思想要又紅又專啊。

最后外語系給開了個會，表決之后，姜可可的提議基本都得到通過，都是為了學生為了社會為了國家，都是想好好培養能為社會做出貢獻的人才，這一屆的教授基本都有這樣的思想決心，為了學生更好學習的事，哪里會推拒呢。