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校主任指著他非常滿意的作品給沈逾看:“沈教授,這個(gè)學(xué)生的作品,你肯定會(huì)刮目相看。”
沈逾自然想看到后起之秀,他看過去時(shí),神情一頓。
校主任發(fā)現(xiàn)沈逾并未出現(xiàn)驚喜之色,“這個(gè)不好?”
沈逾沒說話。
校主任說著,這邊來(lái)了幾位評(píng)委,還有南城設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)師,大家也覺得這幅作品很好,意境,輪廓,骨架,不說無(wú)可挑剔吧,但在一眾作品出,非常出挑。
“這是誰(shuí)的作品,我想知道作者的信息。”沈逾說。
校主任叫來(lái)助理,很快調(diào)出這個(gè)人的信息,是南大建筑系四年級(jí)的學(xué)生,叫孟奇。
四年,也就是阮綿綿的同學(xué),這個(gè)人他沒印象。
“能把人找來(lái)嗎?”沈逾問校主任。
校主任讓助理去打電話,孟奇家是南城的,人也在,便趕來(lái)學(xué)校。
大家把其它作品篩選出來(lái),這幅作品暫時(shí)擱到一邊,校主任還有些納悶,不過沈逾沒說,暫時(shí)就先這樣,等孟奇來(lái)了再定奪。
孟奇來(lái)了是一個(gè)小時(shí)之后,看到沈逾時(shí),特別興奮,“沈教授,看到你很高興。”
沈逾微微笑了下,說出的話,卻溫柔中帶著冷刀,“怕是你一會(huì)就高興不起來(lái)了。”
第59章
聽到沈逾的話, 孟奇心里咯噔一下, 垂在身側(cè)的手緊了又緊,“校主任,您找我有事嗎?”
校主任指了指作品,“這是你的參賽作品。”
孟奇緊抿著唇, 臉色開始有些泛白,“是我的作品。”
校主任看向沈逾,后者一抹笑, 有些高深莫測(cè), 孟奇就被沈逾這清而又淡的神情,心底一陣打怵。他低下頭,雙手不自覺的發(fā)抖。
沈逾沖他說:“去年任教的時(shí)候,我教過你吧。”
孟奇點(diǎn)頭。
“那你給我講講,你作品想表達(dá)的是什么, 靈感來(lái)源, 與他的成長(zhǎng)。”
校主任萬(wàn)分不解,這作品在一眾參賽作品當(dāng)中十分出挑,雖不盡完美,但也是眼前一亮,最初大家還對(duì)這位參賽作者寄予厚望, 可眼見沈逾并不認(rèn)可。
“沈教授,這是怎么回事?”
沈逾:“主任您別急,聽他自己說說。”
孟奇沉思半晌,才開口, “靈感來(lái)源,歐洲建筑史,羅馬的西班牙臺(tái)階……”
“你是不是要說,你靈感來(lái)源羅馬假日。”
孟奇偷偷看了一眼沈逾,點(diǎn)點(diǎn)頭。
沈逾上前一步,負(fù)手而立,溫潤(rùn)的嗓音低低開口,“歐洲建筑史包含有巴洛克建筑、法國(guó)古典主義建筑、古羅馬建筑、浪漫主義建筑、羅曼建筑等等。”
“以簡(jiǎn)潔,線條分明,色彩的明暗鮮淡進(jìn)行視覺沖擊,華貴典雅,富有浪漫主義色彩。”
孟奇頭低低的,額頭上布了一層的汗。
“你去過歐洲嗎?”沈逾問他。
他急忙搖頭:“學(xué)過,看過,沒去過。”
沈逾微微輕嘆,“這幅作品并非名作,也并非大型建筑,但問題在于,你這篇作品的主體與核心是我前段時(shí)間剛剛完成的項(xiàng)目,已經(jīng)遞交意大利設(shè)計(jì)院。”
孟奇驀地?fù)u頭:“沈教授,我,我沒有。”
“你是哪里看到這幅作品的。”
孟奇辯解,“我真的沒有看過沈教授你的作品。”
“我需要你告訴我,你在哪里得到那幅半成品的。”
校主任一聽,臉色頓時(shí)難堪到了極點(diǎn),自己學(xué)校的學(xué)生,丟人丟到自己家門里了。校主任上前問他:“沈教授,這到底怎么回事?”
沈逾在孟奇的作品上,勾勒出來(lái)一個(gè)主體和結(jié)構(gòu),對(duì)校主任說,“兩個(gè)月前,這是我的半成品,因?yàn)橐恍┰颍瑘D紙我重新做的,那張圖,一直留在綿綿那。”
校主任后來(lái)已經(jīng)知道沈逾與阮綿綿的兄妹關(guān)系,哥哥的作品在妹妹那也說得過去,他想了下:“你覺得是阮綿綿?”
沈逾搖頭:“不會(huì)是綿綿,我的作品她都不會(huì)借鑒,更不可能給別人。”
孟奇一聽,頓時(shí)雙腿發(fā)軟,后背都濕透了,他萬(wàn)萬(wàn)沒想到,那幅半成品,居然是沈逾的作品。
***
阮綿綿廢掉n個(gè)圖紙,她覺得自己真的笨,以前聽同學(xué)開玩笑,說聰明的那個(gè)人,找個(gè)對(duì)象就會(huì)有點(diǎn)笨,笨一點(diǎn)的也幸福啊,找的對(duì)象都聰明。
是不是因?yàn)樯蛴饴斆鳎运疟俊?
她一邊懊惱,一邊偷笑。
沈逾回來(lái)時(shí),阮綿綿還在死摳她自己的作品。
他在她旁邊坐下,阮綿綿撅著小嘴:“是不是因?yàn)槟懵斆鳎燥@得我格外的笨。”
“這話,有些道理。”沈逾開玩笑道。