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元羲并沒有直接跟元胤說讓他不吃許青文準備的食物, 許青文看起來并沒有任何問題，而且她的采購都是網上下單, 他在別墅用神識查探后并未發現可疑, 因此直接給她扣上一頂帽子他也沒法解釋, 元胤也不會相信。

但他對許青文抱有懷疑卻是因為他三千多年的看人經驗，雖不至于說一眼能看出人的本心，直覺卻基本不會出錯。

暫且拋開許青文，他也有辦法讓元胤不再吃她準備的食物。

他的儲物戒里裝了很多古蘭星的扇貝，這些扇貝蘊含的靈氣豐富，對身體大有益處，靈氣豐富，再修行便事半功倍，左右元胤以后也是要修行的，元羲便以此為理由，讓他現在打打基礎。更何況，元胤本身也是個兒控，元羲說什么他基本不反對，尤其他自己也喜歡扇貝呢？

再有，榮耀軍校開學，元胤身為教官，也得上班，如此，便與元羲成為同僚。

元羲并沒有正式入職，他就是想，海藍星也不可能由著他到外星球學校任教。因此他和馬里恩商議后只是成為一名臨時老師，負責教導人魚《霧隱訣》。這也是海藍星官方所支持的。

馬里恩并沒有因為元羲和海藍星的厚此薄彼而不滿，相反，心里甚是滿意。

試問：元羲都公開教授了，教學視頻錄制還會遠嗎？

不過校方滿意歸滿意，卻也沒太驕傲得意，因為《修真》里將修行描述的天花亂墜，修行需要靈氣云云，他們根本也沒概念，自然也不清楚要去哪弄靈氣。

一切都只能指望元羲呢。

榮耀軍校人魚學院四個年級一共兩萬多學生，具體數目是27898，一個年級平均七千人，而四年級的畢業生現在多是分配到各個軍團艦隊實習，并不在校，只有到寒假歷練時他們會回來參加最后一學年的對抗賽。學校目前只有一年級至三年級的學生，且多以機甲系為主，另有少數是指揮系。

當人魚學生們得知他們新增一門修行課時，無不驚訝錯愕，旋即欣喜若狂。天知道海藍星正式發布教育新政時他們有多緊張，他們看過了元羲的直播視頻，即使沒有親眼看到直播，后來也看了錄制的視頻，無一人不知“元宗主”，無一人不曉《修真》，即使那時候還抱有一絲元宗主作秀的想法，可國家站出來，將修行列入教學課程中，等于明明白白告訴全人魚，告訴全星系的種族，的確有修行一事！

但是！

修行只限于海藍星十年級以上的學生，大學學生，如果想要修行，要么服兵役，要么參軍，好歹還是有學習的條件，可他們這些在外星的人魚呢？

還有學習的機會嗎？

天知道他們這些特地考來榮耀軍校的人魚少有沒野心的，他們追求個人的力量，有野心，想讓自己變得更強，可現在卻告訴他們，人魚離開水之后還能運用自己的天賦，這對人魚來說是何等大的誘惑？

可以說，自從一月前海藍星新政出來，有多少人魚心里都懊悔來了榮耀軍校，更有不少生出了退學的心思，反正他們榮耀軍校畢業之后也是進軍隊，那么進人類軍隊和進自家人魚軍隊又有什么區別？尤其星際人對他們還不友好，歧視他們，還不如回海藍星！

然而！

元宗主來了！

這簡直天降巨財，把他們給砸暈了。

軍校聘請元宗主來給他們上課，教導修行之法，如此做法著實太人性化了有木有？！

對此元羲只嗤笑一聲，他該說馬里恩心思深沉不愧是心思深沉，明知道人魚學生們會因海藍星的新政而動搖，生出回海藍星的心思，但立刻就想到用他的名聲來留住學生們的心，又能讓他們星際人能夠最近距離的接觸修行，一箭雙雕。

可惜，都太小看元羲了。

偌大的講習廳，人魚學院除四年級外的學生和人魚老師們皆到場，不是線上教學，而是大教室統一授課，一周三節課，一節課一個小時。

不過，第一節 課算是老師和學生交流的時間，元羲也沒有立馬授課，授課前先簡單跟學生們來了個互動。

“我是元羲，海藍星鶴元宗宗主，有不認識我的嗎？”元羲問。

他的影像投射在多維立體屏幕上，因為學生人數過多，不可能每個人都看清，所以學生們除了能看多維立體屏幕，也能看他們座位上的顯示屏，教學時元羲也會通過顯示屏教授文字。

“沒有——”講習廳里，學生們整齊劃一的回答，聲音洪亮中帶著興奮。

元羲彎了彎唇角：“很好。”停頓一秒，又繼續說：“正式上課前，我有幾點要跟你們說，第一：我脾氣不太好，對我本人有意見、上課不認真的學生，請立刻主動離開我的教室，如果違反課堂紀律讓我點名，后面的課就不用指望，我不會給任何一個人第二次機會，學生如此，老師也一樣。”

這話一說，學生們都有些騷動，好幾個老師也都變了臉色，尤其是兩名資歷比較深的都皺起了眉，皆覺得元羲未免有點自傲。

“安靜。”元羲輕飄飄丟出兩個字，同時釋放出一絲威壓。

整個講習廳頓時一靜，在座每個人魚都感受到了一股無形的壓力，看過《修真》思緒活泛的學生立刻聯想到了大能修士的威壓。

褚后和冉居緊張抓著對方的手，臉上的激動想掩飾都掩飾不住。

元胤輕描淡寫的瞟了一眼那兩個有資歷的人魚，看到他們青了的臉，唇角微不可見的上揚了一丟丟——他兒砸就是他兒砸，牛批不解釋！

元羲繼續道：“第二，修行，修心，忌急于求成，心浮氣躁，沒耐心的趁早離開。”

底下一片安靜，沒人敢多說一個字。

元羲見狀還比較滿意，接著上面說：“第三，星光城靈氣匱乏，唔，準確說，我來之后沒有看到一點靈氣，所以我會先教你們認字，然后教你們修行方法，至于能不能尋到靈氣并成功引氣，不是我能決定的。”

第二點學生們毫無意見，《修真》里也寫了呢，要是急于求成心浮氣躁是很容易根基不穩生出心魔，后果也會很慘。但第三點就不一樣了，沒有靈氣那怎么能行？修行不就是建立在靈氣的基礎上嗎？沒有靈氣他們把課本倒背如流，領悟天賦再高也無濟于事啊！

“噤聲。”元羲再次讓他們閉嘴，他的神情并沒有變化，連語氣都稱不上嚴厲，可伴隨著比先前還要恐怖的威壓襲來，所有人立時如鵪鶉。

他懶洋洋道：“我可以回答你們三個問題，有想問問題的直接舉手，我隨機抽三人。”

話音一落，無數只手當即高高舉起。

元羲神識掃過，唇角一勾，手指輕彈，三道流光飛出，分別朝著三層樓，三個方向。

一顆鴿子蛋大小的冰塊落到了褚后懷里，褚后驚得差點蹦起來，前后左右的同學紛紛朝他投來了羨慕嫉妒的眼神。

元羲又開了口：“從下往上，一樓的先問。”說著，他微微抬了抬下巴，示意那個接到了冰塊的學生可以詢問了。

一樓接到提問資格的是個女性人魚，一頭粉粉的長發，但長相很女王，她接到冰塊后先是一喜，旋即恢復鎮定，從容不迫的站起來，先朝他尊敬的鞠了一躬并簡單自我介紹下：“元老師您好，我叫莊韻。”

元羲點點頭，示意她可以提問了。

莊韻也不廢話，直接道：“元老師，我看過《修真》，修行是建立在靈氣之上，所以我想問的問題是我們要怎么去尋靈氣？”

“靈氣可能存在于植物、礦石各種地方，如果你在修行上有天賦，即使不找，你也會在看到之后就能分辨靈氣與空氣。”元羲回答，但答案卻有些籠統。<script>chapter1();</script>