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2－8

埃尓塞剛穿越過來的時候就在老師身邊了，他醒的時候老師就坐在他的床邊，面無表情的看著他，埃尓塞想說點什么，但是還沒開口就看見對面的人嘆口氣：“算了，活著就沒辦法了”，很奇怪，埃尓塞明明沒聽過對方說什么卻明白了對方的意思。就這樣埃尓塞被對方養在了身邊，對方對于埃尓塞不太會說話似乎完全不意外，反正埃尓塞能聽懂他的話就夠了。

2－13

老師家里有些很有趣的小玩意兒，并且老師允許埃尓塞使用他們，就像是因為埃尓塞所使用的語言老師聽不明白，于是老師將一只看起來像是西瓜皮花色的頭箍戴在了埃尓塞的頭上，拿起了一只光屏倒弄了一下，埃尓塞突然感覺到一陣像是被人從高處扔下去的眩暈感，當眩暈感消失后，埃尓塞突然發現自己可以認字了，并且似乎是學會了好幾門語言，這很神奇，也很有趣，然而最有意思的，是老師所使用的明明不是自己知道的任何一門語言，那么為什么自己也能理解得了呢

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老師喜歡安靜，埃尓塞在第三天的時候就發現了這件事，埃尓塞沒有與成年人相處過，他只知道孤兒院的孩子似乎活潑一些會比較討喜，于是學著他們的樣子笑，做出天真的表情問東問西，老師很有耐心，不管問的是什么莫名其妙的問題都會認真解答，眉眼間也看不出什么不快的神色，但埃尓塞就是覺得老師應該很不喜歡這種相處模式，埃尓塞相信直覺，他的直覺使他就算待在孤兒院，也并沒有被那些大孩子或者壞阿姨們欺負，而他唯一一次沒有相信自己的直覺時，他被孤兒院賣進了實驗室

2－15

老師會的東西很多，埃尓塞突然意識到了這件事，自己所學的語言是穿越前在孤兒院學的，阿姨人很好，會經常教他寫字畫畫，阿姨會畫一些很可愛的簡筆畫，用一些很簡單的線條來組成不同的人物，埃尓塞在這方面展現了很出色的天賦，也正是因為這樣的天賦，才導致后來實驗室選人時，圈定了他，而當他在老師面前第一次畫了個飛船的速寫時，老師只是看了一眼，就畫出了和他一模一樣的畫，同時還指出了因為距離畫錯的一些部件，而為了讓自己這唯一的學生能在繪畫這條路上走的更遠，老師為埃尓塞準備了一些特殊的工具，比如一張薄薄的畫板，一只配套的畫筆，和一個小小的工具箱，從這天以后，老師每次出門都會帶回一些特別的機器組件，而埃尓塞需要做的，就是先畫出機器組件的完整圖，然后拆開，畫出零件圖，最后裝回去，老師會在埃尓塞實在裝不回去時給與指導，在下次出門時帶走已經裝好的機器組件，并帶新的回來

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老師好像喜歡機器，埃尓塞這么想著，擺弄著手上的零件，埃尓塞的畫圖技術越來越好了，幾乎已經到了畫什么像什么的地步，但是老師好像沒有注意到，所以埃尓塞會繼續畫，早晚有一天，老師一定會夸獎埃尓塞的，只是為什么要拼這些機器呢？難道這個其實就是這里的積木嗎？以前的孤兒院會有給孩子們玩的積木，但是那都是那些厲害的大孩子才能玩的，埃尓塞從來沒玩過，也是，老師這里可以經常看見以前電影里才會有的那些飛船之類的東西，想來老師只是想拿些東西給我玩吧，可是老師也真是的，明明埃尓塞已經很大了不需要玩積木了呢！算啦，看老師一直一個人住的樣子，嗯，一定也沒有養孩子的經歷吧，那我就勉為其難的滿足一下你吧

2－17

老師說院子里可以玩但是不可以去柵欄外面，柵欄外面沒有屏障，屏障是什么呢？埃尓塞不明白，雖然好奇但埃尓塞不打算去看，埃尓塞可是乖孩子，老師說不行那就不行吧，反正老師這里好玩的東西很多，院子也很大，也有很多房間，可惜沒有人在，自己不在之前老師一個人住這么大的房子不會寂寞嗎？反正現在有了埃尓塞，埃尓塞一定不會讓老師覺得孤單的，可是老師到底去哪里了呢？老師每天都會出門，回來就會帶著各種零件和用試管裝的營養劑，那些東西是從哪里來的呢？

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這是埃尓塞第一次在這里見到除了老師的其他生物，他們一身匪氣是那種童話書插畫里一看就不是好人的那種人，埃尓塞默默的在給這些人貼標簽，啊！被發現了！埃尓塞不知道老師愿不愿意讓別人看到自己所以躲在比較遠的一個空屋子的房頂上，拿著個類似望遠鏡的的小工具打量著進來的人，看看總沒事吧，畢竟那么大的飛船停在柵欄外面很讓人在意嘛，沒想到這么遠會被發現　，埃尓塞壓低身子趴在房頂上，下一秒，被人揪著領子揪了起來，他是怎么過來的！！！！　飛來的嘛！！！

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“呦，老子以為什么東西，鬼鬼祟祟的，沒想到是個小娃子，可惜了不是個小娘皮，不然能讓老子爽爽”埃尓塞被揪起來也不反抗，他剛是被嚇著了，畢竟他還沒想過原來人居然能一瞬間越過這么多建筑物跳到自己背后，現在一想“叔叔你會瞬移啊！！！”埃尓塞星星眼，倒也不是埃尓塞心大，埃尓塞本來就是靠本能活著的，這個大漢雖然嘴上臟了點，身上也是一身血腥氣