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1.

陳馳早早的來到了機場，他沒有去向沈凌或是陳離詢問今天的行程。他想見到倆人，他不知道他們會多會兒來，但陳馳確信他期待的懷抱會來。

陳馳坐在車子上目光落在前方，來到這個陌生國度已有一段日子，回想起來，陳馳想大概只有一個詞來形容——無趣。是的，像是叛逆期的那段日子，沒有約束。自由卻也空洞，不像大多數追夢人那般，回想起來有食不果腹，以及狹小的地下室。

陳馳有著優渥的生活條件，但精神上的貧瘠卻好像逐步困住他的泥沼。生理以及心理都給大腦反饋了不適。

簡單說，他過的，并不好。

或許是距離原因，慢慢的，陳馳對新環境的興趣逐漸消退，胡作非為時，腦海浮現的沈凌挑眉用羞恥話語教訓他，對學習的課程抱有無所謂心態時，會想起哥哥恨鐵不成鋼，毫不控制力道揮來的巴掌。

陳馳換了換姿勢，身體的反應是最誠實的，他在渴望......

渴望主人指尖劃過他的胸膛，在他胸前打圈......

渴望主人兩指揉捻胸前的凸起，打開情欲的開關......

渴望過電般的快感從胸前擴散到全身，然后一起涌向他的大腦......

渴望那種讓人頭皮發麻，不住呻吟的夜晚......

陳馳，早已臣服于欲望，沉浮于欲海。

2.

那晚電話掛斷后，陳離與沈凌爆發了爭吵。兩人在陳馳的生命中扮演的角色不同，他們看問題的方法以及觀念的差異都造成了這場爭吵。

長兄如父，陳離看待陳馳就像自己的兒子。在三人關系伊始，他是最為掙扎煎熬的，但決定開始后，他反倒是接受最好的一個，陳馳的滋味讓他迷戀。

關系轉變后，陳離更是懶得去計較陳馳的成績，未來的規劃，許是大男子主義作祟，他覺得自己就是陳馳的前程，也相信自己能給陳馳最好的。

而沈凌，作為一個老師，植根在腦海深處的教書育人觀念。讓他覺得陷入這段更加親密的三人關系后，作為長陳馳許多的倆人應當承擔引路人的作用。墜入情欲是生理選擇，可不能用情欲做網束縛還沒展翅的陳馳。

在沈凌看來，日后如何選擇是陳馳的自由，他可以接受陳馳成熟后心甘情愿選擇永遠陪在自己與陳離兩人身邊做奴隸，但在成長之初，他和陳離有義務為他贏來選擇的資本。

讓陳馳成長，讓日后的陪伴都是發自內心的選擇，而不是羽翼被折后的唯一選擇。

要讓陳馳去看看外面的世界，明白多種精彩。