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及價值，但它們能夠安置在這寸土寸金的花園別墅中，可見價值不菲。

雇主姓孔，保養有方，駐顏有術，完全看不出是年逾四旬的人。他與姚斯芙寒暄片刻，從樓上帶下來一個小女孩。

那女孩顯然是見過姚斯芙，她叫了一句“姚阿姨”之后，便轉向潘妍。

“老師好”那孩子神情自若，落落大方地和她打招呼。

潘妍心中無限歡喜，她最怕遇見那種怯生生的內向孩子，若是乖巧聽話型的倒還省事。

她曾經帶過一名小學高年級男生，那孩子全程消極抵抗，各種非暴力不合作，身在書桌旁，魂追圣雄側。

潘妍陪他枯坐兩星期后被迫放棄，過段日子就見到那男孩子在足球場上恣意張狂、神采飛揚，讓人不得不感慨現代教育方式的奇特之處。

回想過去，潘妍覺得自己可以寫一本一類的書。從那之后，她做家教的首要要求就是能和學生做真誠的溝通，不敢再接受那些全身散發著拒絕交流氣息的孩子。

現在，一個清麗的小姑娘站在身前，面露甜美笑容。

潘妍又犯了顏控的老毛病，熱情地拉她坐在自己身邊，隨后發現自己有些反客為主。

為了掩飾尷尬，潘妍詢問那女孩的名字，得知她叫做孔之煥。

孔之煥手中拿著一本書，潘妍接過來一看封面，簡愛二字赫然映入眼簾。潘妍暗暗咋舌，這種有獨立讀書欲望的孩子應該學習能力不差才對，莫非她偏科？

然而這話她不方便直接問出，只能在日后的相處之中慢慢發掘。

于是她換了一個話題：“你喜歡這本書嗎？”

孔之煥似乎沒有料到她會就此發問，著實思考了一會：“還好吧，我只是不明白，簡為什么要像一只刺猬一樣，永遠仇視別人，我覺得她有一點刻薄。”

潘妍對書中的女主角沒有愛，但也談不上討厭，她倒是可以理解孔之煥。

一個富人家的孩子，讀這本書根本就沒有代入感，孔之煥對簡的評價已經算是很理智的了。

潘妍突然憶起上學那會，她和凌汀討論。凌汀總是不理解黛玉詩中的“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，讀到黛玉使小性子的時候還會跳過不看。

殊不知曹公將無依無靠、寄人籬下的孤苦心境，描摹得深刻入骨。家境幸福的人永遠無法憑借同理心感受到個中滋味。

“老師，你怎么理解這本書呢？”

孔之煥的稚嫩童音將她從往事中召回。

“女主角從小生活在極端壓抑的環境中，性格有些偏激，過于愛恨分明，看起來不太可愛。可是在當時，這種獨立的意識是很超前的，所以這本書可以成為名著流傳至今。”

孔之煥低下頭，審視手中的書本：“既然老師你這么說，我就堅持把它讀完。”

看到她一本正經的樣子，潘妍笑出聲來：“你這孩子還真是聽話，雖說是名著，也不見得必須要讀下去呀。讀書是一件令自己愉悅的事情，喜歡的就多讀幾遍，不喜歡的也不要強迫自己。強行與自己觀念不符的作品，那可是一種精神污染。”

“老師你說得對。”孔之煥當機立斷，蹬蹬蹬跑上樓去。

哎，怎么說走就走了？潘妍看著這風一樣的身影，不知所措。

“你們兩個聊得很投機啊，我都沒敢和小潘老師說話，生怕打擾到你們。”