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剛開始的時候，手腳就像是帶了一塊鉛一樣，沉重的讓她根本無法移動分豪。隨著她擺動次數(shù)的增加，她終于可以讓自己的手指和林田的不一樣了，可以進(jìn)行靈活的運動了。

每當(dāng)林田在寫作業(yè)的時候，田林就隨意擺弄手指。為了保密，每當(dāng)林田抬頭看她的時候，田林總會放松自己，不讓自己的意識去控制手腳。就這樣過了一年多，林田根本沒有發(fā)現(xiàn)田林的小動作。

等到晚上林田睡覺的時候，田林也不再是睜著上眼睛躺倒床上的狀態(tài)，而是可以勉強(qiáng)支撐起身體，看著林田的睡顏了。只是她看久了也會感到疲憊，但是能看著林田睡覺，她就覺得心里有一種的滿足感。

等到林田升入了六年級的時候，小學(xué)的課程已經(jīng)基本結(jié)束。這一年都被老師用來進(jìn)行小升初的復(fù)習(xí)。為了能夠讓自己的學(xué)生考出好成績，進(jìn)入好班，語文和數(shù)學(xué)老師開始了搶課之路。除了英語老師能夠保證每周兩節(jié)課，其他的副科老師都貢獻(xiàn)出了自己的課。

林田或者說大部分學(xué)生想考上的，就是位于小學(xué)對門的，林興安的工作地點——“l(fā)市第一中學(xué)”。雖說一小和一中有著不小的聯(lián)系，大部分一小的學(xué)生都能去一中讀初中，但是一中的分班還是比較重要的。

林田的課表變成了除了語文就是數(shù)學(xué)。每天都要在桌子前面寫作業(yè)寫到十點多。這些重復(fù)的練習(xí)讓林田有些煩躁。但是為了升學(xué)，她看著眼前的題目，再一次沉下心去寫卷子。老師怎么說的來著，“要維持住心態(tài)的平穩(wěn)，不要緊張，不要好高騖遠(yuǎn)，要踏踏實實。”

田林也發(fā)現(xiàn)了林田的焦慮，她很少打擾林田，大多都是在林田泄氣的時候進(jìn)行鼓勵。她不知道這樣重復(fù)的練習(xí)能否對林田的成績起到作用，畢竟林田次次考試都是九十多。

林田在緩步調(diào)整著自己的心態(tài)，她害怕平常的狀態(tài)會影響考試，雖然每次考試她都是特別認(rèn)真，狀態(tài)特別好，但是就怕例外。現(xiàn)在就盼望著小升初考試早點到來，自己早點解脫。

田林也在努力的掌控著自己的身體，私下偷偷活動著手腳，手腳已經(jīng)不是那么僵硬了，但是靈活的運用還差一點距離。她想給林田一個驚喜，如果在考完試就能告訴林田這個好消息就好了。

考完這說重要也不過是半天，說不重要也是第一次升學(xué)的考試。林田從爸爸那要到鑰匙后就跑回家。“終于解脫啦！她要和田林一起看課外書，一起去玩游戲。再也不想見到小學(xué)課本了。”

田林因為林田的到來再次醒過來。看著眼前滿眼笑意的林田，她出聲問道：“考試怎么樣？題目會不會？”

林田高興的點點頭說道：“非常簡單！我都會，我覺得考的很好。”

田林也配合的露出一個笑容。林田又繼續(xù)說道：“我們來看書吧，不要想考試了，你想看哪一本？”林田把她一個月都沒碰的課外書抱到鏡子前面，問著眼前的田林。

田林控制著自己的手，從鏡子反射出的一堆書中抽了一本出來。林田張大嘴巴，望著眼前沒有動靜的書堆。“田林，你可以觸碰這些東西了？”

田林點點頭，“原來我們只能做一樣的動作，現(xiàn)在我可以做其他動作了，你要不要看一看。”努力了幾年，終于可以控制住手腳的動作，田林決定在林田考完試的時候給她展示，這樣兩個人又能一起玩一個暑假了。

“好的！”林田覺得自己太不關(guān)心朋友了，也不知道田林是什么時候可以做這些的，她都沒有好好看看。

田林在鏡子中做出跑跳的動作，雖然還是有些僵硬，但是對于林田來說，這是一個巨大的驚喜。比之原來，她更能感覺得到這樣的小伙伴更像是一個真人。

“以后我們就可以玩石頭剪子布了。”這是林田腦海里蹦出的一句話，當(dāng)她說出來的時候，鏡子里的田林也跟著笑了。

在鏡子里和鏡子外，一模一樣的兩個女孩笑成一團(tuán)。

這一刻，如此美好。