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苼放好東西，坐下喝了口水，順道問問。

陳智南抬頭，淡淡的道：“不怎么樣，寫的都太模糊了，過段時間再對比看看。”

“好吧，那我做飯去了。”

第8章

計劃行動

培訓(xùn)第三天，第一節(jié)

課還是易銘苼的上進心課程。

“昨天，我們主要是讓大家給自己設(shè)立目標，不過大部分同學(xué)的目標都比較模糊，甚至有的同學(xué)的目標很不切實際啊。”易銘苼說完還看了一眼楊蘭欣，以及沖著他來的那幾個同學(xué)。

“誰啊？這么不切實際？”

“想太多了吧。”

“都是幻想。”

昨天的微博基本每個同學(xué)都看了，尤其是楊蘭欣的都被置頂了，所以同學(xué)們也都看向了她，還起哄。

被這么多人看著，坐旁邊的卜藝書都忍不住低下了頭，而楊蘭欣還是一臉的“怎么著，這確實就是我的目標啊，看什么看？”

“咳咳，同學(xué)們，我們這是課堂，希望大家嚴肅一點，如果目標是我的，那么我們這里沒辦法幫你實現(xiàn)，所以要么請認真的重新對待自己的目標，要么離開我們的課堂。”

易銘苼說完，底下的氛圍一下子就變了，突然的嚴肅，大家都安安靜靜的沒人再出聲，楊蘭欣撇撇嘴，也低下了頭。

看來效果還行，課程繼續(xù)：“那么我們今天就開始為自己的目標制定計劃，雖然大家的目標還不是特別的明確，但我們還是要去嘗試，要繼續(xù)往前走的，所以這周內(nèi)目標有變的都可以私信給我，不過計劃也就跟著要改變了，因此，請大家認真對待，好好的思考，最遲周五前必須明確目標和計劃。”

“當然，不需要改的今天講完怎么去制定計劃的課，今晚就可以制定一份計劃，然后發(fā)私信給我，我會幫大家一個個的去明確計劃，保障計劃的可執(zhí)行性。”

“這不是一件容易的事情，所以給大家的時間是一周，計劃明確了才能行動。那么接下來我們就講講怎么去制定計劃吧。”

易銘苼打開PPT，開始給大家一步一步的去講解，并舉例說明。同學(xué)們也都安靜的做著筆記。

卜藝書聽得似懂非懂的，但不管怎么樣，先記下來再說。

后面的課程安排跟前一天的差不多，都是五位講師輪著來。課堂內(nèi)容當然就不一樣了，基本都是在前一天的基礎(chǔ)之上繼續(xù)深入或展開，更加的豐富多彩。

晚上回到大姐家，剛好姐夫還沒去上夜班，問起卜藝書的培訓(xùn)情況，卜藝書就簡單的說了一下，表示自己不怎么聽得懂。

羅渝峰挺納悶，居然還有聽不懂的，這是要培訓(xùn)什么，是有多高深？

卜藝書就拿出自己的筆記給他看。

這還是他第一次給別人看自己的筆記，并且是要探討指導(dǎo)的節(jié)奏。以前上學(xué)的時候都沒有過這樣的體驗，一般也就被家里人問到成績時說幾句。

羅渝峰翻看了一遍，覺得確實挺專業(yè)的，但也不至于看不懂啊，就是要思考要執(zhí)行起來不那么容易而已。

于是還真的開始指導(dǎo)卜藝書了，不懂的地方就給他解釋一下，然后討論一下要怎么寫怎么做。

沒多久，就開始吃晚飯了，于是結(jié)束討論。

吃完飯羅渝峰就要去醫(yī)院值班了，走之前還叮囑卜藝書跟他姐討論下，實在不懂的地方也可以問問老師。

卜藝琴就沒有羅渝峰那么有耐心了，還要顧著兩個小孩，看了一遍筆記也沒覺得有什么難懂的，于是讓卜藝書自己想，按照筆記自己去寫計劃。

小時候有不會做的題目，卜藝書拿去給大姐或二姐幫忙的時候，差不多就是這個樣子了。而且二姐卜藝棋比大姐更加沒有耐心，還會罵他笨。

久而久之，他也就不會再問別人了，而不問就不懂，學(xué)習(xí)成績就越來越差。三姐弟中他的成績是最差的，卜藝棋的成績是最好的，他爸就老說他笨，讓他多跟二姐學(xué)習(xí)。