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“哼，我舅舅是超人，他什么都會，會畫畫，會講故事，會唱歌，會幫我綁頭發(fā)……”

卜藝書到達時剛好聽到昕昕在小朋友前面夸他，沒想到自己在昕昕心目中的形象會這么高大，搞得他都不好意思了。

不過他應付小朋友可以說是得心應手，不會有跟大人交流的害羞、緊張和不知所措，因為他本身就是個大小孩。

在一幫小朋友羨慕的目光下，昕昕拉著小舅舅的手回家去了，心想著不用媽媽來接而是要舅舅來果然沒有錯。

回到家里，卜藝琴第一件事就是問這兩大小孩子第一天上課的感受。

昕昕很積極的發(fā)言，嘰里咕嚕的說個不停，興奮的描述了自己的所見所聞，還極力的夸大了自己的表現(xiàn)，完了還追問小舅舅去上課是不是也很好玩。

卜藝書就一個個培訓項目來說，昕昕聽得一直鼓掌說好玩。卜藝書本來還覺得挺累挺折磨人的活動，被她一夸，突然就變得有趣生動了起來，好像也是挺好玩的。

卜藝書回來的路上還在想著要不要繼續(xù)參加培訓，主要是他真的不喜歡這種人群里表現(xiàn)自己的感覺，也沒覺得這活動有什么用。而且每天上課沒有收入，整天在大姐家白吃白喝白住，不如去找個工作算了。

但現(xiàn)在被昕昕這么一說，又覺得還是自己的問題，參加培訓就是想要改變自己的，還想像以前那樣怎么能改變。何況這才第一天，怎么能看出來有什么用呢。

吃過晚飯，卜藝書坐沙發(fā)上，邊和昕昕看動畫片邊拿出手機，先去下載個微博APP，然后登錄今天下載安裝的釘釘，看了看今天加入的培訓群。

群里就楊蘭欣和幾個美女在聊天，想要找易銘苼問問題或者聊天什么的，明目張膽的想要勾搭易銘苼啊，可惜易銘苼都沒有搭理。

沒一會兒，微博下載安裝好了，關閉釘釘，開始注冊微博。

卜藝書從來沒玩過微博，一些年輕人喜歡玩的社交軟件他也不玩，平日里就喜歡自己拿張紙和筆畫個畫，或者是看看電影看看動漫，一個人自娛自樂。

這會注冊微博是因為上進新培訓的要求，就是每個學員的課后作業(yè)，要求每個學員當天課程結束之后在微博上發(fā)表自己的學習記錄或感想之類的，并且要@上進新官微。

這主意自然是易銘苼出的，一來可以給上進新打廣告，二來也可以得知學員自己的一些想法。對于學員來說，也是一段培訓的記錄，也挺有意義的，特別是前后對比才會知道自己的進步。

很快就注冊好了，微博名就叫藝書，簡單的編輯了幾句話完成了作業(yè)。然后關注了官微，同時關注了易銘苼，他的微博名就叫易老師，頭像也是之前海報上的那張帥照。

順勢就點進去看了看，發(fā)現(xiàn)沒有太多的內容，除了最近一年發(fā)的比較多的關于上進新的培訓內容，剩下大部分都是以前發(fā)的各種廚藝秀。

沒想到溫文爾雅的易老師還有這么一手好廚藝，并且累積了一些粉絲，底下的還調侃說易老師可以弄個廚藝培訓班了。

翻看了一會兒，突然收到一條消息，點進去看，發(fā)現(xiàn)是楊蘭欣關注了他，于是卜藝書也關注了楊蘭欣。

又點進去看了看，發(fā)現(xiàn)里面各種吃喝玩樂的照片，這日子過得很滋潤啊，一看就是有錢人，不是一個國度的。估計參加培訓也是玩，很有可能還是沖著易銘苼去的。

接著又收到程浩的關注信息，卜藝書同樣進行了互關，點進去發(fā)現(xiàn)也有不少秀廚藝的照片。還有一些日常生活語錄，沒看出來高高壯壯的程浩也是挺文藝的一青年。

正準備退出微博頁面，又收到了一條關注消息，卜藝書點開，本來還以為是組里的哪位同學，結果發(fā)現(xiàn)是易老師！

卜藝書嚇了一大跳，趕緊又翻了翻易老師關注的人，發(fā)現(xiàn)也沒有關注其他學員啊，難道還被特別對待了？卜藝書不知道是該高興還是擔憂。

接著又翻了翻，發(fā)現(xiàn)程浩和楊蘭欣也互關了，然后也沒什么消息了，于是關閉微博，打