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“嗯。”

沈曦轉(zhuǎn)身離開。夏九嘉看著對方的背影，只覺得三個饅頭燙手。他知道沈曦很傻，也還是覺得饅頭燙手。

下午兩節(jié)課后，沈曦回到教室，挺胸抬頭，意氣風(fēng)發(fā)。

夏九嘉只瞄一眼就發(fā)現(xiàn)——夾板沒了！！！

他有點驚喜地問：“手指頭都好了？？？”

“……也不算好吧。”沈曦用左手輕輕握著右手食指中指，“不能動彈。”

“也正常。”夏九嘉道，“拉直一個半月，從來沒有動過，肯定不能說彎就彎。醫(yī)生有沒有建議？”骨頭、肌肉都沒運動過，這種僵硬十分正常。

“嗯，做復(fù)健。”沈曦說，“大夫說，得用左手三根手指握住受傷手指中段，讓它們被動屈伸……一開始不要用力，先小幅度再大幅度，慢慢來。還給了藥，有抹的，有泡的，花樣很多……哦，還說要多按摩。”

夏九嘉點點頭：“行啊，那你好好復(fù)健。”

沈曦低頭，在生物老師“遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病”的聲音當中掰手指頭，仿佛一個三歲兒童。

他輕輕掰，“咝”地一聲，說：“凍兒，不行，疼，下不了手。”

夏九嘉：“……”

沈曦繼續(xù)玩兒手手，半晌以后長嘆一聲：“不行，自己硬掰自己手指，下不了手。得別人來，一次搞定。”

夏九嘉問：“……你要干嘛？”

“凍兒，”沈曦手掌磨著桌子，一點一點向前挺進，終于過界，說，“幫著掰掰？我忍得住。”

夏九嘉：“……”

“凍兒，”沈曦眼睛亮晶晶的，“我知道，你特擅長讓人……不對，讓手說彎就彎。”

“……”

“我真不行。”

夏九嘉將沈曦右手拖近了點：“丑話說在前面。我可練過泰拳，下手沒輕沒重，再骨折了不管。”

沈曦支在桌面上的左臂一別，腦袋枕著胳膊內(nèi)側(cè)，竟然一副打算好好享受的姿態(tài)：“嗯，不瞎賴。”

夏九嘉撫上沈曦手指：“怎么弄？”

他也知道他在讓步，然而，想起中午沈曦回來給自己的三個饅頭，夏九嘉再次硬不起來。其實那些只是香一點兒的饅頭而已，再好吃它又能好吃到哪去，也值得當新奇玩意讓自己也看看、嘗嘗。

夏九嘉非常清楚，沈曦時常試探著占自己便宜。只要嚴厲一點，沈曦肯定老老實實、不敢越界。不，都不用嚴厲一點，只要嚴肅拒絕，沈曦都會乖乖地退回陣地。是他自己態(tài)度模糊，才叫沈曦得寸進尺。可是……就算心里明白，也沒有實際用處。

沈曦指點：“你用左手食指中指，按著這根食指兩端……右手捏著它的中段，然后輕輕地往上提……幅度別太大，半厘米就好……堅定一點，不會有事。”

夏九嘉一向不太溫柔，此時卻是深深吸氣，而后屏住，好像連呼吸都會影響到輕重。他先橫向松動一下，又捏著，給對方手指肌肉做了一番按摩，又像以前曾經(jīng)聽說過的那樣，從末端往上面推，讓血液更加暢通——畢竟之前上著夾板。

最后，夏九嘉捏著沈曦手指，緩緩向上提拉，抬起眼皮，望著沈曦：“疼么？”他覆著對方的手，兩人在極近的距離目光相對，夏九嘉眼神帶著小心，好像還有一點愛護，沈曦覺得渾身一酥，一刻都不舍得放開對方目光，只癡癡地看。

過了會兒，沈曦兩根手指可以稍微彎曲，夏九嘉又加大幅度。從半厘米到一厘米，到一厘米半，到兩厘米，沈曦手指已經(jīng)越來越靈活了。

夏九嘉將沈曦手指節(jié)節(jié)摸過，兩人之間曖昧涌動。那種氣氛似與“親密友人”只有一箭之遙，卻又相去都不止千萬里，如同世間最幽微的氣體一般，已經(jīng)緩緩鉆過他的銅墻鐵壁。

他們“復(fù)健”一會兒，休息一會兒，再復(fù)健一會兒再休息一會兒。兩節(jié)生物課后，彎曲幅度已經(jīng)很大，而沈曦也能稍微自主動動手指，甚至可以握拳，雖然不敢使勁兒。

他試著寫字，卻比較無力，只能慢慢畫著蚯蚓：“不知道要幾天才能正常寫字……”

夏九嘉說：“會好的。”

“嗯，我知道。”

沈曦努力地寫：【夏九嘉。】

另起一行又是：【夏九嘉。】

接著還有六遍“夏九嘉”。

夏九嘉斜著眼看：“干什么寫這些字？”三個字中有兩個字比較復(fù)雜，尤其“嘉”字，應(yīng)該從比劃簡單的開始練。

沈曦停手，轉(zhuǎn)頭：“這是我寫的最多、寫的最熟、寫的最好的三個字兒。不從它們練，從哪兒練？”

“閉嘴吧。”夏九嘉想：又在發(fā)騷——上輩子是狐貍精嗎。

至此，籃球賽上骨折陰影終于過去。沈曦拆了紗布下了夾板，手指已經(jīng)可以做出各種動作，只要復(fù)健幾天便能恢復(fù)正常，一切與以前一樣，不會影響干重活兒也不會影響做精細活兒。沒有開刀手術(shù)，并未留下丑陋疤痕，是好的結(jié)果。

講臺上，生物老師看夏九嘉還有沈曦摸來摸去，不聽講，也搞不清楚究竟學(xué)會“遺傳病”這一課沒有，拿著教材的手一指：“沈曦，你來回答這個問題。”

沈曦乒乒乓乓，動作很大地站起來：“什么問題？”

生物老師手在黑板上面比劃：“你有a病，顯性遺傳，基因組成為aa，你的妻子，沒有a病，基因組成為aa，那么，你們倆的孩子，有a病的可能性是多大？a.25%；b.50%；c.75%；d.100%。”

這題十分簡單，是這節(jié)課的基礎(chǔ)題，應(yīng)該選b，然而，沈曦卻說：“選e。我和我老婆沒有孩子。”

生物老師：“……”

夏九嘉：“……”

全班同學(xué)：“……”

足足十秒過后生物老師才緩過來：“你……這是假設(shè)！”