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易拉罐砸在垃圾桶邊緣，搖擺幾下后落進(jìn)桶底，聲音響亮。

林嘉讓撥了撥劉海，“我還是一如既往的帥。”

坐在旁邊的李文杰呵笑一聲，語(yǔ)氣嘲諷，“你要點(diǎn)臉吧，剛剛在球場(chǎng)沒(méi)被虐夠是吧？”

“我去。”林嘉讓隨手拿了本書朝李文杰丟了過(guò)去，“剛剛到底誰(shuí)虐誰(shuí)啊。”

兩個(gè)男生在后面你追我打，跑過(guò)之處有灰塵揚(yáng)起來(lái)。林疏星捧著書往邊上挪了一步，余光的里驀地出現(xiàn)一道身影。

她下意識(shí)抬眸看過(guò)去。

徐遲站在門口，穿著無(wú)袖的紅色球服，額間的碎發(fā)和臉上都有著被水浸濕的痕跡，棱角分明的下顎線條上一滴水珠順著滾落下來(lái)。

他側(cè)過(guò)身，掀起球衣的下擺擦了擦臉。林疏星跟著收回視線，繼續(xù)寫。

林嘉讓和李文杰還在鬧，教室里被他倆整的鬧哄哄的。

徐遲回了座位，從桌上拿了瓶沒(méi)開(kāi)封的可樂(lè)，仰頭喝了一口，靠在窗口，視線若有若無(wú)的落在黑板那里。

過(guò)了會(huì)，他站直了身體，抬手把易拉罐扔進(jìn)垃圾桶里。

……

林疏星把黑板下面的空白處寫完后，從旁邊拉了張桌子，準(zhǔn)備爬上去繼續(xù)寫。

身后冷不丁冒出來(lái)一道不咸不淡的聲音。

“您這是打算爬上去跟猴子搶生意呢？”

她回頭。

徐遲不知道什么時(shí)候走過(guò)來(lái)，站在她身后，抱臂，人倚著桌子。

他歪著頭，眼尾微翹，似笑非笑的看著她。

林疏星咬了下舌尖，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，眼前人卻倏地往前跨了一步，停在她面前，側(cè)身的時(shí)候，有淡淡的薄荷味從他身上透出來(lái)。

她往后縮了縮肩膀，味蕾神經(jīng)不由自主的回憶起早上那顆糖的味道。

徐遲伸手把她攤在桌上的書拿起來(lái)，食指抵著書脊，隨便翻了幾頁(yè)，抬眸問(wèn)道，“你寫哪了？”

她一愣，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

他笑，“我問(wèn)你寫到哪了。”

林疏星遲緩的反射弧回過(guò)神來(lái)。她抿了抿唇角，“三十二頁(yè)倒數(shù)第二段的第三行。”

徐遲點(diǎn)點(diǎn)頭，從旁邊的桌子上撿了只粉筆，站在黑板邊上，手指點(diǎn)著上面那塊空白處，“是寫這吧？”

她斂著眸，沒(méi)回答這個(gè)問(wèn)題，“我自己可以寫。”

見(jiàn)狀，一直站在旁邊沒(méi)說(shuō)話的齊念低頭看著他兩，聲音又小又低，“不麻煩你們了，等負(fù)責(zé)寫字的同學(xué)回來(lái)，她們會(huì)寫的。”

徐遲沒(méi)搭茬，挑著眉看著林疏星，“你非要逞能是不是？”

她垂著眸，“我只是不想麻煩你。”

徐遲笑了聲，抬手自顧自寫起來(lái)，低沉的聲音在教室里響起，“那我不覺(jué)得這是麻煩。”

他怎么會(huì)覺(jué)得麻煩，他簡(jiǎn)直樂(lè)意之至。

日暮徹底西沉，大片的霞光被夜色籠罩。

臨近上課，教室里的逐漸熱鬧起來(lái)，英語(yǔ)課代表李瑤抱著習(xí)題冊(cè)進(jìn)來(lái)，目光掃過(guò)站在教室后面的徐遲，眼底有一閃而過(guò)的驚訝，匆匆把練習(xí)冊(cè)交給各組組長(zhǎng)之后，她拉著同桌八卦。

李瑤：“我沒(méi)看錯(cuò)吧，徐遲？？？在出黑板報(bào)？”

同桌也是八卦的女生，托著腮看著教室后面的身影，語(yǔ)氣曖昧，“幫班長(zhǎng)寫的。”

前桌也扭過(guò)頭：“徐遲該不會(huì)喜歡班長(zhǎng)吧？前陣子不是還說(shuō)在追方蕊嗎？”

“誰(shuí)知道呢，他們這些人身邊哪個(gè)不是幾天換一個(gè)女朋友。”

李瑤插了話，“不過(guò)班長(zhǎng)好像也不是那種很好追的女生啊。”

“這種事情哪能說(shuō)的那么絕對(duì)，就十七班之前那個(gè)學(xué)習(xí)委員不是說(shuō)不會(huì)和成績(jī)差的男生談戀愛(ài)啊。結(jié)果呢，和校外的男生搞在了一起，最后還被學(xué)校退學(xué)了。”

交談聲被突如其來(lái)的上課鈴打斷，幾個(gè)女生各自坐了回去。

上了年紀(jì)的英語(yǔ)老師端著保溫杯從外面進(jìn)來(lái)，“安靜安靜，聽(tīng)力馬上開(kāi)始了，都把習(xí)題冊(cè)拿出來(lái)。”

他目光看向教室后面，“后面出板報(bào)的男同學(xué)，等聽(tīng)力結(jié)束再弄吧，現(xiàn)在先做題目。”

“知道了。”

徐遲放下粉筆，安靜的教室里，他的動(dòng)靜被無(wú)限放大。

林疏星坐在位置上，垂著頭，練習(xí)冊(cè)攤在面前。

耳旁響起播放英語(yǔ)聽(tīng)力的音樂(lè)聲。

她提筆隨手勾了一個(gè)答案，等回過(guò)神之后，又重新勾了別的選項(xiàng)。

幾次下來(lái)，練習(xí)冊(cè)已經(jīng)被她畫的亂七八糟。<script>chapter1();</script>