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29

章

冰融雪化，枝條抽芽。

神清氣爽的溪和一掃冬季的萎靡，這種與之上學期不同的狀態，讓幾個來上課的老師都注意到了。

上學期溪和從十月底開始便經常走神，一下課就趴在桌子上睡覺，不再熱衷舉手回答問題，作業雖然依舊按時完成，但課堂表現越來越差勁，聯系家長溝通這個問題，家長的回答卻并不是那么關注此事，十一月，十二月，久而久之，老師們基本都見怪不怪，不怎么理會這個變得一點都不認真的學生。

若不是期末成績沒有掉的那么厲害，保持在及格線之上，宋曉靜都想勸他留級，她把這種情況歸類為：年紀太小，接受能力差，需要留級。

但溪和的期末成績出來后，宋曉靜就打消了讓他留級的念頭，反正還有一學期，再看看吧。

然而新學期開學后，一切都變了，溪和仿佛恢復到了九月份剛入學的那個時候，認真聽講，不懂就問，積極表達，進步非常的快，這種進步和變化是讓所有人都為之側目的。

他朝氣蓬勃，猶如這春季里被陽光和大地滋潤開始漸漸復蘇的萬物。

頭兩個月的月考成績還不怎么顯他，四月的月考光榮榜上，溪和一躍排在了第62名，這個成績放在全年級段根本無人理睬，但放在班里面，就有點進步神速了，畢竟大家對他的印象還停留在上學期整天迷迷糊糊，每次月考只保持在及格線往上那么七八分的狀態。

宋曉靜把卷子讓班長發給大家的時候，用滿意的神色看著這個學期忽然開竅了變得努力的溪和。

“溪和，雖然近來進步很大，但也不能驕傲，要繼續努力，知道嗎？”

溪和拿過班長遞過來的卷子正在看自己那哪幾道題被打了“×”，聽到班主任的話，抬起頭看著她，語氣誠懇地說：“知道，會繼續努力的。”

宋曉靜對于溪和的反應很滿意，敲了敲桌子，讓因為發卷子的這個空檔有些雜亂的教室恢復安靜，開始講卷子。

她眉毛一皺，拿起教棍指著黑板上她剛剛抄下來的一道大題：“這道題，練習冊上你們寫過幾遍了？有些同學竟然還會犯這種根本不應該犯的錯誤！寫完的時候到底是怎么申卷的？還是根本沒認真寫！你，龐達，起來，給我說說，你怎么填的？”

六月期末考試，溪和的成績又是一個飛躍，期末考試的光榮榜，他排在了第33名，班里排名第5。

這個成績讓宋曉靜在辦公室里休息的時候，是這么跟同事感慨的。

“這男孩子，一開竅啊，學什么都快，一點就通，我們班這個溪和，上學期分數也只不過是擦著及格線，現在已經是班里前五名。”語氣里有濃濃的欣慰。

同事深以為然，也說起自己班里的例子來。

宋曉靜在一年級下學期的這番話，很快在二年級第一學期的時候狠狠的被打臉了，本來穩定在年紀段前四十名的溪和，在二年級12月份的月考上，來了個大跳水，從上個月的第56名，直接降到了第89，期末考試的時候，直接沒有出現在光榮榜上，消失的無影無蹤。

宋曉靜為這事沒少上課的時候批評溪和，因為屢教不改在上課的時候發呆打盹，座位從第二排被調到了最后一排。

回到辦公室的宋曉靜氣得把教案書扔在桌子上：“爛泥扶不上墻——”語氣里和上次比完全是失望透頂。

隔壁格子間的同事從位置上站起來，手里拿著水杯，喝了一口勸道：“好了好了，你也盡力了，這孩子的心沒在學習上，你怎么教怎么說都是白費。”

等到了來年開春，三年級上學期，時好時壞的溪和同學的成績又如坐了火箭，好久沒出現在光榮榜上的他，在第二次月考時，排在了第63名，溪和這來來去去的變化，讓老師們大跌眼鏡，等到了五年級的時候，所有教八班的老師們也都習慣了成績時好時壞的溪和。

五年級第一學期，溪和的成績如宋曉靜預料中的一樣，一塌糊涂，勉強及格的成績，這讓宋曉靜既無奈又想著，等下學期就好了，雖然這么安慰自己，還是把溪和叫到了辦公室。

語氣語重心長地對他說道：“溪和，你這樣不行啊，再有一個學期，你們就要畢業去上卿樂附中，你如果按現在這個成績，是上不了附中