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此話一出，向南星和遲佳皆是一愣。

那聲音分明是……

順著聲音源頭望過去，果然商陸正從教室后門走進來。

*

商陸隨手翻下遲佳身旁的空座椅，坐了下來。

遲佳眼疾手快，順手就把手機屏幕倒扣在了桌上。

商陸臉色如常，應該沒看見遲佳和趙伯言之間的短信內容。

倒是遲佳這反扣手機的動作，商陸注意到了，在這時，目光才第一次瞅向遲佳的手機。

向南星嚇一跳，趕緊把商陸的注意力岔開：“你、你怎么知道我在這兒上課？”

卻打了磕巴。

遲佳的心理素質可比向南星好，這會兒已經揶揄著笑了起來，替商陸回答向南星：“愛的感召唄。”

商陸倒是從不和向南星之外的女生開玩笑，面對遲佳，答得很是官方：“我幫她復習生化的時候瞄到過她的課表。”

遲佳朝向南星擠眉，很是替向南星蕩漾。

*

坐在向南星和商陸中間的遲佳，揶揄之外還挺自覺：“我這電燈泡是不是該自覺坐遠點兒？”

商陸一揚眉：上道。

可惜遲佳剛準備和商陸換位置，老師就進了教室。

認出了商陸的那些同學，目光早已黏在了最后一排，老師走到跟前都還全然未覺。

老師也因此發現了班里多出了個生面孔。

可惜老師正準備說什么時，商陸已放棄和遲佳換座位，乖乖坐好。

老師對著這位面生的學生也就網開一面。

然而伴隨著越來越多的同學發現商陸，交頭接耳的聲音已依稀可辨——

這位早就退學了的老同學，怎么又回阜立了？

商陸在阜立的短短一年間，可是掀起過不小波瀾，加之如今的商陸竟和兩個女生坐一塊——商陸可是和其中一個傳過緋聞的。

同學間的這番小小騷動，終于惹惱了老師，老師在這教室里縱觀一眼，押題環節瞬間成了課堂提問。

“阿托品的藥理作用有哪些？”

老師手里卷著的卷子，一下一下敲著講臺，突然手上一停，下巴點點教室最后一排：“這位同學，你來回答一下。”

老師的目光分明已鎖定商陸。

商陸稍稍一愣。

向南星剛準備站起來試圖混淆視聽——反正老師只是下巴點了點后排，說不定叫的是她呢？

不料老師隨口補上一句：“就最后那排那位男同學。”

*

向南星就這么半站不坐地卡住了。

商陸倒是站起得很是從容。

雖說商陸大一也學過藥理學，但老師提問的可是大三的知識點，向南星琢磨著，自己現在給商陸弄份小抄還來得及么？

答案應該是，抑制腺體分泌……

向南星剛在筆記本上寫下一個“抑”字，商陸已不疾不徐地開了口：

“抑制腺體分泌 ，擴張血管改善微循環 ，松弛內臟平滑肌 ，和升高眼內壓，調節麻痹。”

向南星一愣。

“升高眼內壓、調節麻痹”這一點，她竟然沒復習到？趕緊記下。

然而面對滿分答案，老師反倒皺了眉。

莫非這面生的學生真是這個班的？

老師不信，又問：“哌替啶的各種臨床應用有哪些？”

“麻醉前給藥，支氣管哮喘，代替嗎啡用于各種劇痛，以及——”商陸的聲音張弛有度，“可與氯丙嗪、異丙嗪組成冬眠合劑。”

向南星原本緊握著筆的手漸漸松了。

撇撇嘴。

想擔心一下他，他都不給機會。

真是的……

老師也沒轍了，擺擺手讓商陸坐下。<script>chapter1();</script>