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卓天天呵呵笑著。

好像沒有那么夸張吧？

程思宇老師真是幽默。

補課班的代表被選出來了，不過很可惜，并不是國際初中的學生，而是外校的一個男生。

國際初中的學生就有些不太情愿接受這樣的代表，開始和外校的辯論，他們的理由非常充分，首先這個特訓班國際初中的學生本來很多，所以選擇國際初中的學生作為代表更好管理。

其次國際初中的學生水平更高。

前者沒有異議，后者就被兩方辯論了，于是國際初中決定開始派代表和外校的比，卓天天則被推了出來，他的成績在班級中位居前三，全年級位列前五，是不折不扣的學霸級人物。

就是人有點抽，沒有架子。

兩方仍然是以做卷子評分的方式抉擇最后的勝利，結果是卓天天以0.5分輸給另外一方，國際初中的學生們都有些吃驚，這哪個學校的，這么厲害？

對方微微一笑道：“人外有人，天外有天，你們不用大驚小怪吧？”

第二天去上課，孫立被任命為代表，成為了程思宇的小跟班，因為是外校的學生還一副自傲的模樣，非常讓國際初中的學生瞧不上，非常希望哪天程思宇感覺孫立用的不太順手給換掉，那才好呢。

可是孫立能力不差，表現突出，成績又很好，程思宇為什么無緣無故的換掉他。

到了元旦放假的第三天，特訓班正常上課，一課結束后，孫立拿著卷子想問程思宇一個比較難解的題，這道題比起珠珠和眼鏡妹做的附加題難度不相上下，他昨天回家折騰了一個晚上都沒有結果，每次做出來得出的數都是不一樣的。

可是下課的時候程思宇那里的人一直很多，學生排著隊問，輪到孫立還不知道什么時候。

程思宇也發現了這個問題，望了望排著隊的學生，然后擺手道：“你們可以去找會的同學交流，如果實在不明白再來找我。”

好幾個學生都動了動，找人去問。

孫立仍然拿著卷子繼續排著隊伍，程思宇卻看著他道：“你也去問一問。”

“這題問過我們同學了，都說挺難的。”孫立道。

程思宇指了指第一排的陳牧希道：“你和他商量之后再過來找我。”

見到程思宇都這么說了，孫立也只好過去了，但是心里卻在打鼓，一方面是怕國際學校的學生會給他難堪，另一方面就是……他做不出來的題，這個學生能做出來嗎？

☆、

第41章

“同學，幫我看一眼這道題,可以嗎？”

陳牧希的眼前多了一張卷子,上面寫著密密麻麻的答案和計算步驟，只有最后一道題空著，整張卷子就那里多了一塊白，非常明顯，這個男生還指了指最后一道題的題目。

陳牧希腦袋里還停留上一道題的思路,眼睛瞥到男生指的那道題，手中的黑色碳素筆毫不停歇的寫下詳細的步驟和答案。

而那位男生忽然喊道：“同學，你別在卷子上寫啊，你等一下我給你拿張紙。”

“抱歉。”陳牧希的筆頓了頓，在卷子上覆蓋一張之后，他才繼續寫下。

這道題找到它正確的解法后，還要經過精確的計算才行