萌神大白提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

<script>theme();</script></dt>

“在這最后一個(gè)學(xué)期，我要點(diǎn)第一次名，”溫文爾雅的顧教授難得有些壞壞地笑了，“助理，上來(lái)點(diǎn)名。”

【為什么？……你剛剛還沒(méi)說(shuō)是為什么！】

【司靜思：因?yàn)闄?quán)威。還有對(duì)于權(quán)威的盲從。】

助理上臺(tái)，開(kāi)始點(diǎn)名。

顧教授的課一向是人滿為患的，就算是沒(méi)選上他的課，有些人為了旁聽(tīng)也能擠得這個(gè)教室水泄不通，因而他知道，沒(méi)有人會(huì)缺席他的課程，他也從來(lái)都不需要點(diǎn)名。然而在他第一次點(diǎn)名的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，竟然有一個(gè)同學(xué)選上了他的課，竟然沒(méi)來(lái)上？

“蘇蓮……蘇蓮？”助理皺了皺眉，“蘇蓮缺席。教授，只有一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)。”

顧書(shū)衍點(diǎn)了點(diǎn)頭，助理回到了自己的座位上。“死了死了死了！！白蓮花居然被逮到了！怎么辦！”張雅雅在司靜思耳邊緊張兮兮的！白蓮花是她們宿舍對(duì)蘇蓮?fù)镜膼?ài)稱。那邊的吳小美也是緊張得不行了，這廂邊這三個(gè)人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

那廂邊的顧教授笑了，“有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這位蘇同學(xué)的？”

三只顫巍巍的手舉了起來(lái)。

顧教授一看，有一只手居然還是司靜思的？

“很好，請(qǐng)你們代為轉(zhuǎn)告這位蘇同學(xué)，接下來(lái)我的課都不用上，這個(gè)學(xué)期的學(xué)分就不要肖想了，讓她下學(xué)期再選其他美學(xué)老師的課。可以嗎？”

張雅雅咽了咽口水，“可、可以！”

“好，那我們繼續(xù)上課。”

“麻蛋喲，顧教授居然會(huì)生氣！”

“這年頭誰(shuí)敢缺課啊，嘖嘖嘖，就你們303的小白蓮了！”

……

在大家認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，司靜思又把手伸了下去，騷擾一直乖乖趴在地上不懂的大黃。大黃和小黃都是非常聰明的狗狗，它們知道上課的時(shí)候不能吵鬧，懂事的大黃一直都選擇在上課的時(shí)候睡覺(jué)，而好奇心很強(qiáng)的小黃偶爾還會(huì)選擇認(rèn)真地聽(tīng)講，至于它聽(tīng)不聽(tīng)得懂，那只有它自個(gè)兒知道了。

“嗷！”大黃被那只不安分的手戳醒了！你到底要干什么！為什么一直騷擾我！

司靜思不管不顧地隨手一抓，誒，好像抓住了大黃的嘴。

而大黃：難道她是想要跟我玩？

一想到主人要跟自己玩耍，大黃整個(gè)狗都開(kāi)心啦，趕緊嗷嗚嗷嗚地叫著追著司靜思的手輕輕的咬上幾口，尾巴甩來(lái)甩去的，身子扭來(lái)扭去，司靜思同學(xué)忍不住笑出聲——

“司同學(xué)，如果實(shí)在不想聽(tīng)，那么去吹吹風(fēng)，感受一下春天吧！”整個(gè)教室寂靜無(wú)聲。

第109章 那個(gè)美學(xué)觀念清奇的藝術(shù)反派(5)

那個(gè)喜好人體琥珀的藝術(shù)反派(5)

“不, 教授, 我想聽(tīng)的，很抱歉, 您繼續(xù)講！”司靜思對(duì)于對(duì)方的話顯得很淡然，大黃也已經(jīng)察覺(jué)到了氣氛不大對(duì)勁, 張大嘴, 松開(kāi)了司靜思的手腕, 還順帶親熱地舔了一下。

司靜思淡定的用自己的衣袖查了查手腕上的口水, 大黃哼哼唧唧了幾聲乖乖趴在地上不動(dòng)了。

顧書(shū)衍也沒(méi)有要繼續(xù)為難她的意思。“美學(xué)是從人對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系出發(fā), 以藝術(shù)作為主要對(duì)象, 研究美、丑、崇高等審美范疇和人的審美意識(shí)……”他邊走邊說(shuō)，語(yǔ)速平緩, 吐字清晰, 聲線優(yōu)美，“對(duì)于美感經(jīng)驗(yàn)，以及美的創(chuàng)造、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。美學(xué)是以對(duì)美的本質(zhì)及其意義的研究為主題的學(xué)科。”【注1】

司靜思似乎聽(tīng)到了他走過(guò)自己旁邊的腳步聲，“現(xiàn)在普遍的觀念認(rèn)為，美學(xué)是哲學(xué)的一個(gè)分支。研究的主要對(duì)象是藝術(shù)，但不研究藝術(shù)中的具體表現(xiàn)問(wèn)題, 而是研究藝術(shù)中的哲學(xué)問(wèn)題, 因此被稱為“美的藝術(shù)的哲學(xué)”。美學(xué)的基本問(wèn)題有美的本質(zhì)、審美意識(shí)同審美對(duì)象的關(guān)系等。”【注2】

“對(duì)于美, 我個(gè)人覺(jué)得，美其實(shí)只是一瞬間的事情。”

他的節(jié)奏感把握得很好，節(jié)奏不快不慢, 讓人跟得上又不覺(jué)得拖沓，他聲音磁性而低沉，在這人滿為患的教室里像是一陣清風(fēng)一般略過(guò)，帶來(lái)不可思議的清涼的感覺(jué)，他講課引人入勝，跟著他的節(jié)奏，一步一步踏入了他的美學(xué)陷阱。

“所以，大部分的人會(huì)為了維持住這一瞬間的美麗大顯身手，比如，繪畫(huà)，寫(xiě)作，攝影等等。你要知道，美這種一瞬即逝的東西，如果你不及時(shí)地去捕捉它，那你就失去了美。”

司靜思：“……”

【司靜思：……1314在不在呀？來(lái)給我描述一下反派君的外貌啊。】

【( ⊙ o ⊙ )嗯？？他就是那種很有文人氣質(zhì)的，一看就是學(xué)富五車，博聞強(qiáng)識(shí)的人啊，長(zhǎng)相俊逸，氣質(zhì)溫文爾雅，文質(zhì)彬彬。你能想象得到嗎？】

【司靜思：……差不多吧！就是那種道貌岸然的感覺(jué)唄！】

【對(duì)啦，沒(méi)有錯(cuò)！就是這種感覺(jué)！】

……

“所以留住這一瞬間的美，才是藝術(shù)家應(yīng)該做的事情。”他發(fā)表了自己的總結(jié)句，此話一落，雷鳴般的掌聲響起，司靜思一直覺(jué)得用雷鳴來(lái)形容掌聲實(shí)在是過(guò)于夸張了，而現(xiàn)在她卻切身處地的感受到了雷鳴般的掌聲，雖然也可能有她眼睛看不見(jiàn)導(dǎo)致耳朵更加靈敏的程度。

而在眾人的追捧之下，居然有一只手高高地舉了起來(lái)。

顧書(shū)衍微微一挑眉，“司同學(xué)是有什么見(jiàn)解不成？”

“有！”司靜思站了起來(lái)，大聲有力又自信地說(shuō)道：“我不同意教授你的觀念！”

顧書(shū)衍笑了，不覺(jué)得后生可畏，只感覺(jué)初生牛犢不怕虎；不覺(jué)得被冒犯，到覺(jué)得饒有興趣。

一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域占據(jù)在頂點(diǎn)太久了，被仰視了太久，難免有一些孤芳不自賞的感覺(jué)，這樣的人，頗有一些自己很是孤獨(dú)的感覺(jué)，或許內(nèi)心還及其渴望擁有那么一個(gè)對(duì)手，讓他寂寞如雪的人生也能開(kāi)出點(diǎn)花來(lái)。

【叮！反派顧書(shū)衍好感度：+2，目前好感度為：27.】

“那么就請(qǐng)司同學(xué)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解？”

“好！那么就讓我來(lái)評(píng)價(jià)一下教授你的美學(xué)觀念如何？”

顧書(shū)衍的笑得更開(kāi)了，“好，你說(shuō)。”

【叮！反派顧書(shū)衍好感度：+1，目前好感度為：28.】