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大珠腦回路短了幾秒:“難不成是真的？”

上課鈴響了，林姝帶好頭發(fā)往回走，故作神秘道:“你猜？”

大珠跟了上去，“到底咋回事啊？”

……

門口的身影走了出來，望著兩人走遠(yuǎn)的背影，薛瑯掏出口袋里的那個學(xué)生證，看到照片上的女孩，他指腹上揚，沒有想到……又見面了。

————

林姝從小到大坐座位一直都是第一排，天天吃粉筆灰都吃膩了，后來遇到老羅，老羅特別善解人意的開創(chuàng)了每周輪一次座位的先例。

只要不是坐在第一排，林姝可以每天在底下變著法子做些小動作。

老羅上課直奔重點，講法也利落。可有的老師不像他，比如歷史老師，一個歷史典故能扯到各個微觀宏觀方面，有次歷老從講男女不平等而講到了女性本弱，而講到了女人被羞辱的案例……林姝在底下聽的是又氣又急，最后臟的直接閉上了自己的耳朵。

可他的嘴又像上了弦的機器啰里啰嗦說個沒完，林姝恨極了隨便起了張本子在上面死死的寫寫畫畫。

開始是把本子當(dāng)老師似的狠扎狠打，后面就變成了一發(fā)不可收拾的小人連環(huán)畫。

同桌曉雯看到，皺眉提醒:“林姝你畫在數(shù)學(xué)作業(yè)本上了！！”

“噢？”翻過來看了看，“還真是。”她不以為意，接著畫。

下課要交作業(yè)本，

“你不撕掉的嗎？小心交上去被老師看見了。”小雯著急。

見她畫的小漫畫，還真是有鼻子有眼的，將歷老的形象特征完全的體現(xiàn)出來了。

“怕什么，我敢打賭，老羅絕對不會往后看。”

那一次，老羅真沒往后翻。

林姝也沒撕，隨著作業(yè)越寫越厚，林姝在后面畫的小漫畫還配了一連串的文字圖解，滑稽夸大的不行。

一天天的，林姝照常上交。

曉雯非常佩服她，“你真是厲害林姝

。”

有次發(fā)作業(yè)，本子掉了下來，被花哥一眼看見，止不住的跑過來數(shù)落她:“林姝，你膽子可真大，就剩兩頁紙了，你也不怕被老羅發(fā)現(xiàn)。”

“怕什么？老羅可欣賞我了。”

花哥聽到這話簡直氣吐血，狠收作業(yè)時惡狠的把她一人作業(yè)給放了反方向。

辦公室里，

老羅桌上堆滿的需要閱的練習(xí)，于是這改作業(yè)的速度不得不提上來，想來神速一看見作業(yè)本反了先是放正了再翻開改。

兩個班的倒是積極，同時交了上來。

美術(shù)一班，

“發(fā)作業(yè)了。”

學(xué)習(xí)委員在上頭嚷嚷，見大家紋絲不動，這一厚踏的練習(xí)本沒法子看來只能親自上場發(fā)。

坐自己隔壁的鐘其一臉卿卿我我的摸著前排女生的手，肉麻之話不堪入耳，薛瑯起身，走了上去。

“你要幫我發(fā)嗎？”學(xué)習(xí)委員是個小女生卻嗓門大，見薛瑯走過來，一臉藏不住的驚喜。

“我找自己的。”

絕情！冷漠！卻又無比尋常！

學(xué)習(xí)委員的內(nèi)心在受到打擊的同時又突然被點醒，下一秒就穩(wěn)了身子，扯著嗓子道:“發(fā)作業(yè)了！！！自己！來領(lǐng)！！自己的