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總是沒有錯的。

接著他就可以騰出手準備做他的第三件事——學習。

蘇聯(lián)這一套他不會去學,

學了也沒用，他后世就是學經(jīng)濟的，雖然丟了大半去了,

但是底子在那里，他知道真正適合國家的是什么，否則他就不會棄文從理，選擇更得心易手的這些不是方便許多？

他要學的是他不熟悉但是現(xiàn)在迫切需要的，否則他去學物理做什么，理科那么多機械、電工、水利、建筑不是更實用。

因為核。

二戰(zhàn)當中最具威懾力的武器——□□，硬生生的靠著它的殺傷力終止了戰(zhàn)爭。

可惜他現(xiàn)在太小，太年輕，他真要按部就班的去學，等學出來的時候，估計已經(jīng)幾十年后了。

他不是活不了那么久，可是真要幾十年后，什么事都已經(jīng)發(fā)生了，他在那樣動蕩的時期里頭，別說學，可能活下來都有些奢望，跟人喊幾句口號，背紅皮書，他不是做不到，但真要如此輕易，那一段日子就不會死掉那么多人了，人心險惡，防不勝防，他不想因為身不由己而去害人，也不想被人所害，所以他想要改變這一切。

但扭轉一個人的觀念就已經(jīng)很難，何況是扭轉一國人的觀念，所以他要抓緊時間，從根本上改變所有的事情……

比如讓所有的一切全部提前。

在秋風蕭瑟吹掉所有的梧桐葉后，一場初雪代表冬天的降臨，李光久在學術刊物上發(fā)表的，引起了學界的討論，其中的論點是在核上頭做了其他的改變，在二戰(zhàn)后，所有的國家都不敢肯定是否會迎來第三次戰(zhàn)爭，他們抓緊一切時間攻克科學難題，主張造出比□□威力更強大的武器。

但是李光久這篇止戰(zhàn)論文，立志于把核，這個殺傷力巨大的武器研究根本擴張到人們的生活當中，核是一種能量，一種可以利用得來的能量，可以代替電，可以給人類的生活創(chuàng)造更大的財富。

雖然李光久舉了幾個例子，也提了一些關于未來的設想，但是由于他并沒有實驗支撐只是一種設想所以頗受詬病，有人說他異想天開，但是又基于其不過是一個孩童，雖天賦異稟在大學學習，但條件有限，目光有限，所以情有可原。

但也有人對他的論文表示贊同，反對派和贊成派各執(zhí)一詞，雙方討論得熱火朝天，大概是李光久自帶熱搜體質(zhì)，很快就被吵上了報紙，引起了一系列的廣泛的社會影響。

赫魯曉夫知道后，對李光久的理念卻是大為贊同，因其觀點正好同他后世所提出的的三和理念，也就是主張和平反對戰(zhàn)爭的理念讓他對這位天才少年感到好奇。

在一個不是那么繁忙的午后，他接待了這位少年。

一老一少相談甚歡，這件事沒過多久，李光久作為年紀最小的成員加入了科學項目組，研發(fā)核能廣泛應用論，力圖讓其利于民。

五五年，對于遠處的祖國是一個重要的一年，第一個五年計劃即將完美落幕，各地經(jīng)濟，基礎建設都超乎預期，李光久收到莫舒長的消息，兩人約在琳瑯日見面。

此時的琳瑯日與李光久一手打開的留學生聚會市場差距甚遠，在他囑咐亞科夫不久，他就被推薦了一位政/府的高官，兩人見了一面，高官有一親戚，是做經(jīng)濟貿(mào)易的，他負責接手李光久的琳瑯日，通過他之手，琳瑯日正式打開了局面，不再是一周一聚會的形式，那位直接買下了那塊地，并斥資著專人設計了攤位，供留學生交易，然后從其中抽成，他大概是從美食當中嗅出了商機，甚至花錢從留學生當中專門雇人做中國特色美食，來打造琳瑯日的招牌。

琳瑯日如今有些類似后世的商業(yè)街，唐人街一般，留學生人才濟濟，從建筑到規(guī)劃，全部參與進來，使其別具中國風味，李光久后頭干脆做了個甩手掌柜，當個牽線的人，又有冤大頭大筆投錢，更是一門心思的做自己的學問去了，反正琳瑯日現(xiàn)在過了明路，留學生又有了自己閑暇消遣的地方，沒空再議論他是非，雙方互惠互利，他把所有的留學生全部交到了黃臘七的手上后，就加入研究所，整天泡在了實驗室里頭。

時至春夏，李光久這幾天通宵達旦的跟著導師克服難題，兩眼青黑，頭發(fā)凌亂，衣服褶皺，今年他身高往上竄了不少，顯得