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知道孩子們需要什么，但是也許孩子自己知道。”全某某往后退了退：“我知道你在顧忌什么。”

“我有什么好顧忌的。”李全友拿起水缸喝了起來：“只不過說了這么多，你還沒說你到底想干什么？”

“我想成立完善的中小學教育系統，讓它成體系，成規模能夠在新中國推行下去。”全某某一邊說著一邊摘下了眼鏡：“你在顧忌，你擔心我走的路不對。”

“你都試點了，我有什么可擔心啊，而且你跟我說這些，我都不懂，”李全有放下水缸：“我只是個大老粗。”

“你這樣的大老粗，沒幾個。”全某某拿袖子擦眼鏡：“大家都在找出路，敢想敢做的不止我一個，我是試點了，但是學校剛建立，我那些想法一個都開展不下去，我想教學生全面發展，可是現在的孩子連字都不識，你去跟他講什么？”

“那就從識字開始就好了。”李全有慢慢道。

“現在不代表以后。”全某某卻用著很急很快的語調：“現在是特殊時期，新舊文化的改變和沖擊，但是以后呢，以后的孩子難不成七八歲了還不識字嗎？很快就會改變的，那以后的孩子怎么教，如何教？”

“你想得太遠了。”

“遠不遠不是我說的算。”全某某又把眼鏡戴起來：“青少年的教育不可能永遠維持在給七八歲的兒童普及如何寫自己的名字。”

“你說了這么多，你到底想要李光久干什么？”李全有抬起頭，直視全某某。

“我想讓他做我的試點，我把我所能想到的，所能應用或可以應用的，用在他身上，由他來告訴我到底合不合適。”

“可是他代表不了全中國的八歲孩童。”李全有指向李光久：“你這條路只會越走越窄。”

全某某露出了笑顏：“我說這世上沒有你這樣的大老粗。”

“你拿我兒子瞎折騰。”李全有慢慢的從鼻腔里擠出一聲哼：“難不成還想求得我同意。”

“總要先試試吧。”全某某嘆息一聲：“說到底，對你兒子也有好處，因為再也不會有人能夠體驗那么多種文化……”

他站起身，把衣袖收拾妥帖：“不過你不愿意也情有可原。”

“我有一個問題。”李全有問道。

“請說。”

“你可不必跟我說這么多。”李全有也從椅子上起身：“又為什么要跟我講這么多？”

“想要拿別人的本子寫字，總是要跟主人打一聲招呼，這是禮貌問題。”全某某向他抱了抱拳。

“那行吧。”李全有揚了揚手：“你就做你想要做的吧。”

全某某抱拳的手僵持在空中：“你這是何意？”

“我就問你，你這樣要搞多久？”李全有沒有看他，低著頭看著桌子上的紋路。

“最快一年，最長十年。”全某某放下了手：“這不是一件小事情。”

“我管什么小事大事，十年不行。”他仿佛極不耐煩一般，拍了一下旁邊默不作聲的李光久：“這小子就只能給你玩一年，最長兩年，兩年后老子指不定在什么地方呢！總不能又丟下他們娘兩個。”

全某某站在原處，定定的看向李全有，斬釘截鐵一般吐出一個字：“好。”

李光久喉嚨干澀，他看了一眼低著頭的李全有，又看了一眼再次抱拳后欲走的全某某，猛地從椅子上蹦起來：“全老師——”

全某某停了下來，看向李光久：“哎。”

“我能今晚在家里待一晚上，明兒再去學校嗎？”李光久干巴巴的問道。