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勤的身影看不見了，他才忙不迭的拍著胸脯，總算艱難的把那半枚雞蛋給咽了下去。

沒過一會兒，陸陸續續的有孩子回到教室，此時走進來一位打扮非常邋遢的大人，頭發很亂，上身著一件打著布丁的短衫，短衫很臟，上面能看到許多泥點子，腳著草鞋，還有泥濘在上面，他皮膚很黑，站在黑板面前幾乎看不清臉，一進來就先把自己脖子上掛著的斗笠扔在講臺上。

此人站在上面，兩手撐著講臺，看著下面的孩子，咧開了嘴，露出一口白燦燦的牙齒。

“都到齊了吧？”他問道。

“付廣義解手去了。”有孩子叫道。

“哦。”他抓了抓腦袋：“那就等等吧。”

接著他又笑了起來，一口白牙賊晃眼睛：“我看今天似乎又多了些新面孔，可能不認識我，覺得我這樣的人不在地里種田，怎跑教室里來撒潑了，哈哈哈！”他自我嘲諷完，轉身在黑板上寫下了三字——‘陳友之’。

接著，他再轉身，拿手指了指自己：“別看我這身打扮，其實我是你們的算術老師陳友之，包耳旁的那個陳，朋友的友，之乎者也的之。”

“我跟全某某，也就是你們的全老師，是同一所高中畢業的，算是同窗，兩人在高中是同班同桌的關系，所以他才叫我來幫他教算術，但是說實話，我算術還沒有他好呢。”

他說著自顧自的笑了起來：“沒辦法，全某某跟我訴苦，說學校怎么可以只能有一位老師呢？我說讓我當老師可以，我要教語文。”

“全某某說那不行，語文他要教，他算術不行不能教算術。我說那我算術更不行。然后全某某那廝就拿來兩根竹簽，一個寫著語文，一個寫著算術，讓我隨便抽一根，抽到什么就教什么。”

他一邊說著一邊做出為難的表情：“雖然有點兒戲吧，但也只能這樣了，然后我就抽了一根，拿來一看，恰好就是算術二字，我就想，既然這是天注定，那看來我只能當你們的算術老師了，所以就認了。”

底下的孩子們聽得津津有味，陳友之卻是猛地一拍手：“豈可知，我中了那廝的算計！”

“你們猜怎么著？”他瞪大眼睛的樣子特別可逗，已經有孩子忍不住笑出了聲。

“那廝兩根竹簽上全給我寫著算術，感情誰先抽誰中計，你們說這廝陰不陰？”他做出一副咬牙啟齒的表情。

底下的孩子轟然大笑。

“好了好了。”他揚了揚手。

此時下面的孩子都坐齊了。

“都到齊了沒有？”

“到齊了——”底下的聲音拖長著回應。

他又指了指自己：“我是誰？”

“算術老師——陳友之——”

“唉。”他先點頭應了一聲，后又連忙擺手：“不對，不能叫我陳友之，要叫我……”

“陳老師——”

“這才對嘛！”

陳友之拍手贊道：“那么接下來開始上課了……”

陳友之的上課風格和全某某的上課風格完全迥異，他不按照課本上面的教孩子，完全按照自己的方法和風格來教孩子，有時候還會說幾段特別引人捧腹的故事，雖然他很少出現，相貌粗獷，但是孩子們仍舊很喜歡他，也喜歡在他的課堂上哈哈大笑。

一上午的時間飛一般的溜了過去，李光久沒想到自己竟然真的認真聽一位老師再給他講小學生的數學，但是不得不說，陳友之確實是一個人才，他講得非常風趣活潑，能把知識與生活融入到一起。