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蘇盈三人進(jìn)了屋里，那個老師先自我介紹一下，“小朋友們不用緊張，我姓宋，你們就叫我宋老師。”

三個孩子問宋老師好。

宋慕軒笑著點(diǎn)頭，視線在壯壯身上掃了一下，揶揄:“這個小同學(xué)，年紀(jì)還太小，等過兩年再來啊。”

蘇盈感覺壯壯的肩頭要垮下去，立刻握緊他的手，對宋慕軒笑道:“宋老師，我大名叫蘇盈，這個是姐姐傅梅生，這個是弟弟傅長生。弟弟從三歲開始就讀書識字算數(shù)，比我和姐姐還要厲害得多。不信宋老師你考考他。”

宋慕軒并不知道邵老太帶著壯壯去革委會以及校長家走后門的事兒，自然也不認(rèn)識壯壯。只是聽蘇盈這么說，他就十分好奇。

“還有這樣的事兒”

蘇盈：“老師你試試唄。”

她悄悄地捏捏壯壯的手。

壯壯得了生機(jī)的小樹苗一樣，立刻煥發(fā)出勃勃生機(jī)，跟先前以為人家肯定不要他時候蔫蔫的樣子判若兩人。

宋慕軒也是勾起好奇心，便真的拿了幾張紙，自己信手出幾道數(shù)學(xué)題，也不過十以內(nèi)的加減法。

那邊另外倆老師看到，笑起來，“宋老師，你還當(dāng)真啊。”

宋慕軒笑道:“先試試。”

毫無疑問，他出的數(shù)學(xué)題壯壯全都答對，而且不需要數(shù)手指頭。

并且，他很認(rèn)真地把自己的名字寫在上面，雖然筆法稚嫩，可宋慕軒居然覺得隱然有氣勢，真是了不得。

他一來勁就把蘇盈和雪梅交給另外倆老師考試，無非就是問問簡單的算數(shù)以及考察一下語言能力，看看孩子能不能清楚地表達(dá)自己的意思等等。

蘇盈和雪梅自然沒問題，他們之后就開始考察別的孩子。

那些孩子表現(xiàn)差別很大，有的支支吾吾不敢說話，有的十以內(nèi)的加減法掰指頭也掰不明白，還有的直接嚇哭喊著要回家找娘。

那邊壯壯的考察很順利，不管宋慕軒問什么他都可以回答兩句，對不對不管，反正敢說，不膽怯。

宋慕軒越發(fā)稱奇，決定留下他，這樣一個好苗子如果好好加以培養(yǎng)，前途不可限量呢。

他看壯壯也拿著一張入學(xué)報(bào)名單，笑了笑，就想留下，到時候可以放在自己班。

他們這些老師，有的是從一年級帶班帶到小學(xué)畢業(yè)，也有老師水平不夠只教一二年級的。

宋慕軒水平高，一直都是班主任，他不喜歡直接做五年級班主任，喜歡從一年級開始帶學(xué)生，一直帶到五年級。

今年有幾個學(xué)生比較優(yōu)秀，最出色的就是蘇盈和傅長生，尤其傅長生，給人一種很不一樣的感覺，這個孩子好像一個寶藏，你怎么啟發(fā)他就怎么成長。

一切皆有可能!

有伯樂水平的老師，遇到千里馬之相的學(xué)生，自然也是非常激動的。

這種講究緣分，可遇不可求。

正當(dāng)他要簽字的時候，教務(wù)主任從外面進(jìn)來，看了一眼，對宋慕軒道:“宋老師，有個情況要和你講一下。”

他把宋慕軒叫出去把壯壯的情況說一下。

屋里蘇盈原本看宋慕軒的樣子感覺要成了，沒想到教導(dǎo)主任又來橫生枝節(jié)，怕是要懸。

果然，等宋慕軒回來，他很遺憾地表示傅長生還是太小。

蘇盈道:“宋老師，難道上不上學(xué)，學(xué)習(xí)好壞是年紀(jì)決定的嘛”

雖然沒干什么壞事，可宋慕軒竟然覺得自己有些理虧，他都詫異自己為什么會有這樣的想法。他撓撓頭，笑道:“雖然不是絕對的，可是也能說明一定問題。”

他又覺得這樣說也不能說服自己，尤其看到壯壯乖乖地坐在一邊，微微低著頭，因?yàn)閭€子不夠雙腳懸空著輕輕晃動，也許因?yàn)檫@孩子太優(yōu)秀，長得太過好看，讓人不忍心看他不開心。

宋慕軒心里暗暗說自己這樣不對，不該有這樣的想法，卻又忍不住想讓這個孩子開心點(diǎn)。

那邊兩個老師已經(jīng)面試大部分學(xué)生，基本都可以入學(xué)，不過有兩個話說不清楚，害怕得直哭喊娘的，甚至還有一個男孩子尿褲子的，這樣的自然就不能入學(xué)。

“宋老師，好了嗎，這邊需要你過來一下。”

壯壯拽拽蘇盈的手，“小姐姐，咱們走吧，老師不看學(xué)生水平，都看年紀(jì)的。我晚兩年入學(xué)沒什么，就是我真的好想和姐姐們一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)一起做作業(yè)。”

蘇盈剛要安慰他卻覺察到他眼神中透出的狡黠之色，頓時心領(lǐng)神會，也嘆口氣，難過道:“是啊，要是我們一起上學(xué)，就不會被人欺負(fù)呢。”

雪梅最受不了人家打感情牌，她見蘇盈也這么說，心早軟得一塌糊涂，眼里淚珠直打轉(zhuǎn)就差掉下來，“宋老師，你也考過我弟弟，你不是也說他很好嗎為什么又說不行呢”

說完，眼淚吧嗒就掉下來了。

蘇盈看得暗暗叫好，因?yàn)樵跁锱骶褪怯幸豁?xiàng)本領(lǐng)，讓人見不得她哭。

她一哭，對方就會心軟，這就是瑪麗蘇女主光環(huán)。

三個孩子一聲聲一句句，讓宋慕軒很受不了。

最后他一拍桌子，“我做主，就留下這個小學(xué)生在我班上！”

第33章 無情

三個孩子立刻雀躍起來，“太好了，謝謝宋老師。”

壯壯一拍小胸脯，“老師放心，我一定好好學(xué)習(xí)，不信您可以給我半年考察期，看我表現(xiàn)。”

這是他從李朝陽那里學(xué)來的，只要通過考察，那他就可以拜師學(xué)藝。