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夏小洛道：“鳳才、詩韻、我咱們仨是洛水縣的狀元、榜眼、探花，我們把自己擅長的學科整理出學習輔導材料，一定能大賣！”

前世教輔占了圖書市場的半壁江山，什么“王后雄、任志宏、榮德基、薛金星”這四人就是教輔圖書的著名品牌，教輔圖書已經浩如煙海，中學生深受其害，故此四人被稱為“中學四大惡”。

但是在90年代初，教輔圖書非常少見，是朝陽產業，可謂是一塊豐饒而待開發的處女地，一片名副其實的“藍海”。

前世北京有個高考狀元，把自己筆記出了本書，當年大賣，登上了暢銷書排行榜，因為他從學生的角度出發，更容易知道學習過程的疑難點。

三人在洛水縣已經具有了一定知名度，何詩韻是美女小蘿莉，洛水縣很多學生都認識，偶像級別的人物；田鳳才的事跡簡直就是一部最生動的勵志劇；自己在中考前絕地反擊，也聲名鵲起。

要是三人聯手寫出圖書，掛上“狀元、榜樣、探花”的名頭，那肯定能“洛水紙貴”，賺個盆滿缽滿。

田鳳才猶豫了片刻道：“不好吧，咱們都是學生，怎么能賺中學生的錢。”他心思淳樸，心想，要是免費發送幫助一下同學自己倒挺樂意。

“嘿，愚鈍！現在是知識經濟時代，知識就是財富，要不然，怎么還有人努力學習科學文化知識？”

“知識就是財富”這個在二十一世紀人所共知的理念，在90年代被夏小洛說出來，無疑讓三人眼前一亮。

“我覺得挺好，多好玩啊。”何詩韻對錢倒是毫不在意，她從小家境優渥，從不缺零花錢，但是能靠自己的能力和雙手賺錢，對她來說能獲得一種難得的滿足感。

“咱也不賣多貴，就求一個‘規模效應’，咱們印量多點，紙張就能便宜，倘若單獨印一套我們的筆記要花五塊錢的話，我們大規模地印制，也就需要四塊錢，能賺一塊錢，他們也不吃虧，您說可以嗎，楊老師？”

夏小洛只好拉大旗作虎皮，希望他能幫幫腔。

楊景初難以置信地看著夏小洛，想不到洛水縣竟然出現了這一號人物，真是天才，小小年紀就懂得了名人效應，就懂得了‘規模經濟’。

他贊同道：“夏小洛說得沒錯，未來的確是知識經濟時代，知識也是一種產權，如果知識不能賺錢，創新不能賺錢，誰還能去創新呢？你們做的事情很意義。”

田鳳才道：“好吧，我沒啥做生意的頭腦，一切聽夏小洛的。”

夏小洛道：“那好，咱們達成共識了，我宣布，我任該項目組組長！”

前世自己職務最高的時候才做到證券公司業務經理，其實就是拉投資客，忽悠別人買股票的，徒有虛名，現能有機會領導幾個下屬，那還不趕緊先給自己封了一個“官兒”，過過癮？

何韻詩以崇拜的眼神看著他，覺得他太有魅力了，不僅學習好，還有商業頭腦。

夏小洛享受著她含情脈脈地目光，接著道：“何韻詩為項目總監，田鳳才為項目副總監，楊老師為項目組顧問。”

嘿，這下可好，人人有份，誰也不落空。

“我現在分布一下工作任務，何詩韻，你先把你的所有的筆記貢獻出來。”

“啊，為啥都是我的啊？你的呢？田鳳才的呢？”

“你不了解我么？我是學混子，哪兒記過筆記，田鳳才家里那么遠，回去一趟就得磨爛一條褲子！”夏小洛理直氣壯地道。

“那我能多分點錢么？”何詩韻問。