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明明已經(jīng)過了招生的時(shí)辰，山長(zhǎng)卻破例招了個(gè)商人出身的小子入學(xué)的消息早就傳遍整個(gè)書院，大家憋了整整一個(gè)上午，好不容易等到先生宣布下課，學(xué)子們呼朋引伴，簡(jiǎn)直把李文柏當(dāng)作了什么珍奇動(dòng)物去圍觀。

但圍觀歸圍觀，還是沒有一人愿意主動(dòng)上前和李文柏打招呼，原因很簡(jiǎn)單，士子和商人，雖然都是平頭百姓，其中還是有著實(shí)質(zhì)性的差別，雖然嚴(yán)格來(lái)說(shuō)李文柏現(xiàn)在也算作士子了，但要融入書生們的圈子，顯然沒那么容易。

與此同時(shí)，趙旭之和他那同樣背景入學(xué)的狐朋狗友們很快打成一片，在院落中獨(dú)占了風(fēng)景最好的位置，此時(shí)正盯著李文柏的方向嘰嘰咕咕。

顯然都是聽說(shuō)了趙旭之此前被李文柏搞得大失顏面的事情，正盤算著怎么為兄弟找回場(chǎng)子。

“旭之，要我說(shuō)你就是脾氣太好。”這幫人里面的頭頭，同為吏部尚書孫顯午幼子孫平嗤笑一聲，“放心，按兄弟說(shuō)的做，保證出不了半月，就讓他灰頭土臉滾出這半山書院，再也回不來(lái)！”

滾出書院，這是要讓李文柏身敗名裂之意，一眾紈绔子弟們轟然叫好，紛紛問起孫平詳細(xì)計(jì)劃來(lái)。

趙旭之嘴巴張張合合，卻覺得有些別扭。

他是有心想要在李文柏面前找回場(chǎng)子，但也還停留在惡作劇的程度，最多讓李文柏在師長(zhǎng)同學(xué)面前丟丟面子，從沒想過要這么狠...

“孫兄，這樣不太好吧...”趙旭之囁喏著試圖勸說(shuō)，“那小子也只不過是讓我丟了臉，讓他丟回去也就好了，不至于...”

“不至于什么？”孫平一巴掌拍在趙旭之肩膀上，活生生把接下來(lái)的話拍了回去，“說(shuō)實(shí)話，不光是你，哥幾個(gè)早就看那小子不順眼了，剛好教訓(xùn)教訓(xùn)他順便替你出氣，旭之，你可不要不識(shí)好人心啊？”

“這...好吧！”被孫平用炯炯的目光盯著，趙旭之覺得在李文柏和兄弟之間還是要選擇兄弟，當(dāng)下一拍胸脯，“謝謝哥幾個(gè)給兄弟出氣，有啥用的到的盡管說(shuō)！”

“好樣的，這才是咱們的好兄弟嘛！”孫平哈哈大笑，“讓你哥我好好想想，要干，就要讓那小子一輩子翻不了身！免得野火燒不盡，以后反過來(lái)朝哥幾個(gè)齜牙。”

趙旭之點(diǎn)頭，重新和狐朋狗友們鬧成一團(tuán)，但心中總覺得有些別扭，今晨李文柏的面孔和昨日發(fā)生的種種事情不斷在腦海中交叉閃現(xiàn)，他有種預(yù)感，這次不再是開玩笑，如果一步踏錯(cuò)，很可能再?zèng)]有后悔的機(jī)會(huì)...

***

這邊書院上下對(duì)李文柏各懷心思，李文柏本人卻盯著美味的飯食食不下咽。

原因無(wú)他，原以為進(jìn)入半山書院能給科舉大好基礎(chǔ)，可這半日所學(xué)...也太基礎(chǔ)了！

整整一個(gè)上午，那位年過半百的先生都在抑揚(yáng)頓挫的講《論語(yǔ)》前三篇，光朗讀背誦就足足花了兩個(gè)時(shí)辰，據(jù)說(shuō)下午還要繼續(xù)講釋義。

這么講下去要什么時(shí)候才能講到詩(shī)賦策論？離科舉可只有不到兩個(gè)月了。

第66章 收徒

午后果不出其然又是講論語(yǔ), 老夫子把書冊(cè)卷成一卷棒槌, 抑揚(yáng)頓挫地誦讀孔夫子經(jīng)典, 底下學(xué)子搖頭晃腦跟著欣賞, 李文柏挺直脊背端坐在桌案旁, 看起來(lái)異常認(rèn)真，實(shí)則早已魂飛天外。

說(shuō)起來(lái)也奇怪，都說(shuō)半山書院是京城最好的書院, 出來(lái)的學(xué)子中八成以上都能高中進(jìn)士, 再不濟(jì)也能考個(gè)明經(jīng)，堪稱大齊的“重點(diǎn)高中”, 按理說(shuō)學(xué)生也應(yīng)該遍布整個(gè)年齡段才是。

畢竟在大齊，只要蒙學(xué)畢業(yè)后就有資格參加鄉(xiāng)試了。

可整間學(xué)堂二十余人, 幾乎都是十六歲以上的青年, 沒有一個(gè)幼兒。

如此年齡，正應(yīng)該是準(zhǔn)備科舉的時(shí)候，對(duì)應(yīng)的卻是最為基礎(chǔ)的儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》，真是怎么看怎么奇怪, 怎么想怎么不可思議。

堂上的老夫子講得唾沫星子四濺，看起來(lái)暫時(shí)沒有精力管下面的事情, 李文柏眼珠子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn), 胳膊肘戳戳右邊同樣在發(fā)呆的青年：“這位仁兄，怎么一天了都是在講《論語(yǔ)》？何時(shí)講 如何應(yīng)試？”

“應(yīng)試？”青年奇怪地瞟了李文柏一眼，隨即恍然大悟，“新來(lái)的吧？難怪不知道咱們書院的規(guī)矩, 會(huì)試之前都要重新講一遍《經(jīng)史子集》的，你來(lái)的晚，都已經(jīng)講到論語(yǔ)了。”

原來(lái)是復(fù)習(xí)？這就講得通了...

李文柏感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，正準(zhǔn)備繼續(xù)說(shuō)些什么，青年猛地一怔，接著開始瘋狂使眼色。

這副場(chǎng)景怎么看怎么像課堂開小差被老師抓住，李文柏頭皮一麻，僵著脖子緩緩轉(zhuǎn)向正面，正正對(duì)上老夫子那能殺死人的冰冷視線，忍不住打了個(gè)寒顫，趕緊坐正身體把目光重新挪到書中去。

不論什么年代，老師這種生物都是學(xué)生的天敵。

偏偏那老夫子似乎并不打算這么放過他，滄桑有勁的嗓音在課堂上重新響起：“李文柏，子曰‘攻乎異端，斯害也已’，出自何篇？”

這是在敲打他呢，李文柏苦笑著站起身，恭敬行禮：“先生，出自《論語(yǔ)·為政篇》。”

好在他雖然是個(gè)純粹的工科生，但原身好歹也讀過幾年書，經(jīng)史子集光背誦還是背得挺牢的。

老夫子眼神溫和了些，開口卻依舊嚴(yán)厲：“作何解？”

這就是考教了，李文柏正色：“攻，專治也，故治木石金玉之工曰攻。異端，非圣人之道，而別為一端，如楊墨是也。其率天下至于無(wú)父無(wú)君，專治而欲精之，為害甚矣。”

這回答算是中規(guī)中矩，老夫子點(diǎn)點(diǎn)頭，又問：“子曰：民可使由之不可使知之，作何解？”

還來(lái)？李文柏一愣，忍不住看向周圍的學(xué)生們，發(fā)現(xiàn)大家看他的眼神或多或少都有些同情。

趙旭之趴在最角落的位置，心情有些復(fù)雜，一方面又想看見李文柏出丑，另一方面，想到午時(shí)孫平所說(shuō)的話，有禁不住為其擔(dān)憂。

老夫子目光炯炯，顯然正等待著他的回答。

古時(shí)沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句讀是門學(xué)問，而論語(yǔ)中的這一句話，直到后世也是眾說(shuō)紛紜沒有定數(shù)，連斷句都有好幾種。

在大齊，最為正統(tǒng)的斷句方式也正是后世流傳最廣的那一種，鼓勵(lì)統(tǒng)治階層實(shí)行愚民政策的那種。

要按最為中庸的解釋來(lái)回答嗎？

李文柏深吸一口氣，腦中思緒電轉(zhuǎn)。

還是那個(gè)問題，夫子在此時(shí)提出這個(gè)問題，到底是什么意思？

如果純粹只是考教他對(duì)《論語(yǔ)》的掌握程度，那以“民可使由之，不可使知之”的斷句方式解答最為安全，畢竟大多數(shù)人都是這么理解的。

但若真是有心考教，如此回答，安全的同時(shí)也正證明了自己的平庸，恐怕這位夫子以后就不再會(huì)花更多的心思在自己身上。

要賭一把嗎？李文柏一眨不眨地盯著夫子迥然的瞳孔，試圖在里面找出一絲期待。

“學(xué)生以為...”李文柏緩緩開口，沒有錯(cuò)過夫子眼神中流轉(zhuǎn)出的精光。<script>chapter1();</script>