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鹿鳴習慣了眾星捧月，面色平平，沒有絲毫緊張感：“改接力賽，林雀和我一組，你和李恬兒一組。”

林雀眼睛瞪得老大。

她小聲反駁：“不是，你帶我做什么呀！”

指責的意味很淡，如儂軟語地，乍一聽更像是在撒嬌。

美術委員贊同鹿鳴的說辭：“這個法子好，反正剛好你也想推薦李恬兒，你和鹿鳴也爭執不下，那就以組為比賽得了，哪組輸了哪組上唄。”

班長說：“先等等。”

他拿著手機走出了教室。

林雀不解。

鹿鳴往李恬兒的方向指了一下：“看李恬兒。”

林雀向李恬兒看去，她似乎收到了消息，正將手機從口袋里拿出來，很快，她開始會信息。

兩分鐘后她把手機重新放回口袋，而班長也回來了。

——顯然，班長是在詢問李恬兒的意見。

班長說：“比就比，明晚放學，后操場，六點半集合！”

有零零散散的鼓掌聲響起，鼓勵的性質不大，更多的是湊熱鬧：“666666666，班長，勇氣可嘉啊，敢挑戰沒敗績的鹿鳴。”

“班長大氣。”

“……”

班長被懟了大半節課累夠嗆，沒繼續跟他們搭腔。

他拿黑板擦放在桌子上敲了敲：“活動就先這樣，繼續上自習吧。”

教室很快恢復往常的安靜。

林雀嘟著嘴巴埋怨鹿鳴：“你干嘛要拉我下水呀？”

鹿鳴無視她的委屈，抬手捏了下她的臉。

食指和拇指夾住她肉嘟嘟的臉頰，往外扯了扯：“你惹出來的事兒，想拍拍屁.股走人裝沒事人，哪有那么便宜的事兒啊林林。”

“……”林雀臉頰被他捏著，有些口齒不清，就這還不忘指責他：“我法（好）委屈，你拉我下水，還nia（捏）我。”

活像只偷吃零食被抓包的小倉鼠。

鹿鳴松開了她。

指尖q彈滑嫩的觸感卻仿佛還在。

他拇指攆上食指指尖，輕輕摩挲。

林雀捂著臉，敢怒不敢言。

忽然聽見他說：“高中生活是值得懷念一輩子的，不管是好還是壞，都會成為人一生中最重要的回憶——”

話沒說話，戛然而止。

林雀揉臉的動作猛然頓住，安靜等待他把話說完。

他卻沒了下文。

林雀很聰明，又一向反應迅敏。

第一時間明白了他話里的含義。

——他想要和她多發生一些事，多留一些可以用來回想一輩子的經歷。

林雀說：“我知道了。”

鹿鳴睨她。

她平靜回應，和他對視。

她向他伸出手：“非常感謝認識你。”

他輕輕握住：“我也是——”

他故意沒把話說完。

有些話，說得太直白，反而會失去感覺，容易顯得夸夸其談。

他知道她能明白她的意思。

而她確實做到了。

——

既然和鹿鳴一起比賽，林雀特意做了準備。

她可不愿意拖鹿鳴的后腿。

好的關系，應該是兩人相輔相成的，任何一方過于優秀，失去了平衡點，再穩固的感情也會產生動搖。

吃完晚飯半小時后，林雀特地跟著林父林母在樓下小區跑了幾圈。