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她們知道劉玉濤說(shuō)的是誰(shuí)。

——鹿鳴。

早在承德高中的時(shí)候，她們就聽(tīng)過(guò)鹿鳴的大名。

據(jù)說(shuō)那是個(gè)高冷男神：學(xué)習(xí)好、模樣俊、來(lái)頭大。

倒沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他做過(guò)什么事兒，但是他那些朋友卻都一個(gè)比一個(gè)渾。

不止在一中，在整個(gè)c市的中學(xué)圈，誰(shuí)都知道以鹿鳴為首的團(tuán)體是不能惹的。

和一中扛把子做同學(xué)，她們感到壓力很大。

宋穎幾天前就在為此不安：“萬(wàn)一惹到了大佬，還怎么能安心學(xué)習(xí)？”

林雀也不知道是在安慰她還是在勸慰自己：“傳言不一定是真的，現(xiàn)在可是法制社會(huì)，哪兒來(lái)那么多校園凌霸呀?！?

劉玉濤見(jiàn)她們面色凝重，像是知道應(yīng)該要離鹿鳴那伙人遠(yuǎn)一點(diǎn)，忍不住松了口氣。

知道趨利避害就行。

他扯了個(gè)安慰的笑臉：“不過(guò)你們也別太擔(dān)心，他們對(duì)自己班上的同學(xué)還是不錯(cuò)的。”

宋穎：“？？”

那對(duì)其他班同學(xué)確實(shí)不好？

劉玉濤的話(huà)，反倒間接坐實(shí)了他們胡作非為的屬性。

林雀：“……”

更緊張了！

一班的學(xué)生都是年級(jí)里成績(jī)數(shù)一數(shù)二的學(xué)生。

他們走進(jìn)教室后，里面的學(xué)生都在學(xué)習(xí)，聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的動(dòng)靜，沒(méi)幾個(gè)抬頭的。

劉玉濤領(lǐng)著林雀和宋穎站在講臺(tái)上，他拍了拍手，提醒同學(xué)看過(guò)來(lái)：“同學(xué)們，把你們手里的筆放一放，暫時(shí)休息一下。咱們班里來(lái)了兩名新同學(xué)，新同學(xué)剛來(lái)很多事情不明白，大家照顧著點(diǎn)?！?

沒(méi)多少同學(xué)搭理他，都在繼續(xù)悶頭做題。

李玉濤自己鼓了下掌：“好了，大家歡迎一下新同學(xué)?！?

底下這才稀稀疏疏地起了幾下掌聲。

劉玉濤也不好一直打擾同學(xué)上早自習(xí)。

準(zhǔn)備給她倆安排好座位就撤。

結(jié)果忽然有個(gè)男生說(shuō)：“老師，讓新同學(xué)做下自我介紹唄，連她們叫什么都不知道，我們?cè)趺凑疹櫵齻儼?？?

聲音吊兒郎當(dāng)?shù)模皇呛苷?jīng)，挑事兒的意味很濃。

劉玉濤暗示他別鬧：“蘇棟，想罰站直說(shuō)。”

偏生還有人附和蘇棟：“是啊，老師，這倆人誰(shuí)啊？”

本來(lái)低頭學(xué)習(xí)的學(xué)生一看有好戲看，紛紛抬起頭往臺(tái)上望去。

陸陸續(xù)續(xù)地，越來(lái)越多的人跟著起哄。

眾口難調(diào)，劉玉濤選擇少數(shù)服從多數(shù)：“那行，新同學(xué)介紹下自己吧，黑板上寫(xiě)個(gè)名字就行?！?

宋穎率先拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)上自己的名字。

寫(xiě)完后她轉(zhuǎn)過(guò)身，還惦記著劉玉濤對(duì)她冷臉的事兒呢，心情不好，木著一張臉，面無(wú)表情地說(shuō)：“大家好，我是宋穎。”

林雀視線在教室里游走了一圈，微笑著說(shuō)：“大家好，我是林雀?！?

她轉(zhuǎn)身在宋穎的名字下寫(xiě)上了自己的名字，和宋穎字體差不多大。

蘇棟把手舉得高高地：“老師，我這兒有座，新同學(xué)坐過(guò)來(lái)剛剛好！”

末了，他拍了拍自己身旁的書(shū)桌。

林雀：“……”

現(xiàn)在班上只有兩個(gè)空位。

都在后排的位置。

一個(gè)在那個(gè)一直挑事兒的蘇棟身旁。

林雀觀察到蘇棟的頭發(fā)打了發(fā)蠟，根根直立，梳得油光水滑，眼神兒一直在她和宋穎身上來(lái)回晃。

搖頭擺尾的樣子，看上去很皮。

林雀心里對(duì)他打了個(gè)叉。<script>chapter1();</script>