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周順看向蕭林下，用眼神詢問(wèn)——然后呢？

蕭林下扭頭，“周老師，我坐哪里？”

“……”周順指著最后空著的兩個(gè)位置，“你先坐那里吧，我們開(kāi)學(xué)初已經(jīng)排過(guò)座位，等下次調(diào)整位置的時(shí)候再換。”

蕭林下在指定位置坐下。

周順輕咳兩聲，略有點(diǎn)尷尬，“那我們提前上課吧，今天我們主要是針對(duì)文言文進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)……”

其他同學(xué)很快進(jìn)入狀態(tài)，都拿出課本和資料，蕭林下雖然沒(méi)有，但也聽(tīng)得認(rèn)真。

語(yǔ)文課=文言文復(fù)習(xí)=玄學(xué)綱要解析，玄門各類資料都是“文言文”，蕭林下認(rèn)真的記錄下這門課的要點(diǎn)，周順講的她都能理解，哪怕隔了一個(gè)世界，她果然還是學(xué)霸。

她還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界的學(xué)習(xí)和修煉玄學(xué)是兩回事情。

修煉玄學(xué)時(shí)，正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，師父都是撿著要緊的講兩句，蕭林下在領(lǐng)悟和理解方面絕對(duì)是一流，但周順從講課開(kāi)始，一直都沒(méi)有停下來(lái)的意思。

蕭林下前面還很認(rèn)真聽(tīng)講，只是周順的聲音有催眠功效。她又是個(gè)順從內(nèi)心的人，趴在桌子上，閉上眼睛就睡著了，直到下課鈴響起，她從睡夢(mèng)中醒來(lái)，撞上周順不贊同和譴責(zé)的眼神。

“蕭林下，中午吃過(guò)飯來(lái)一趟我辦公室。”周順決定先和孩子談?wù)劇?

這個(gè)世界上課的時(shí)候不能睡覺(jué)嗎？

看著周圍驚異的眼神，蕭林下迷茫地想。

作者有話要說(shuō)：

蕭林下：講真，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)就跟呼吸一樣自然。

各科老師：語(yǔ)數(shù)英、物化生了解一下。

蕭林下：我是誰(shuí)、我在哪兒、要干什么？

第7章

蕭林下上午睡足了三節(jié)課，收獲所有老師的不滿。

如果說(shuō)上午的語(yǔ)數(shù)英是天書(shū)，那么下午的物化生，蕭林下更是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)，打破三觀，重新塑造了一個(gè)新世界。

直到放學(xué)，蕭林下還沒(méi)有從今天受到的摧殘里恢復(fù)。

蕭林下走出學(xué)校，司機(jī)已經(jīng)在不遠(yuǎn)處等著，學(xué)校里面大部分的學(xué)生都是走讀生，只有實(shí)在太遠(yuǎn)的才住校，從陸家到學(xué)校不過(guò)半小時(shí)，加上陸任強(qiáng)覺(jué)得要加蕭林下和陸家的聯(lián)系，沒(méi)有讓她住校。

“回來(lái)了？”

蕭林下開(kāi)門，就看到陸任強(qiáng)手里拿著一份文件站在客廳和自己打招呼。

“嗯。”蕭林下很驚訝，陸任強(qiáng)臉上破財(cái)之相沒(méi)有散去，他居然這么快就回來(lái)了？

陸任強(qiáng)和這個(gè)找回來(lái)的女兒沒(méi)有什么感情，問(wèn)了一句后也沒(méi)有別的話，轉(zhuǎn)身就準(zhǔn)備去書(shū)房處理剩下的事情，公司投資的項(xiàng)目出現(xiàn)重大問(wèn)題，他這幾天都焦頭爛額，要不是劉春鳳找他有事情，今天他還在外面。

不過(guò)他趕回來(lái)以后，劉春鳳卻不在家。

蕭林下回到房間，把手上的書(shū)和校服放在一邊。

寧竹頗為懷念地說(shuō)，“西城中學(xué)的校服還是我設(shè)計(jì)的，這么多年來(lái)還是那么好看，對(duì)了，新校服明天要穿嗎，可能沒(méi)那么快曬干。”

她和蕭林下之間關(guān)系略有尷尬，但這個(gè)地方?jīng)]別人和她聊天。

沒(méi)得到回應(yīng)，寧竹轉(zhuǎn)頭，看到蕭林下低頭在寫什么東西。

寧竹好奇地飛上桌子。

白紙被裁成長(zhǎng)條，上面是奇怪的符號(hào)，和水晶鐲子上的有些相似，寧竹看的心里直打鼓。

蕭林下把畫好的兩張符貼到校服上。

畫符一氣呵成，讓她有心情解釋，“這是凈化服，衣服可以不用洗。”

說(shuō)完，她神色嚴(yán)肅地從旁邊拿起一本嶄新的數(shù)學(xué)書(shū)，在書(shū)本封面下簽下自己的大名，然后翻開(kāi)第一頁(yè)。

也只能停留在第一頁(yè)。

半小時(shí)過(guò)去，蕭林下控制住翻涌上來(lái)的睡意，她怎么都沒(méi)想到自己那無(wú)人能比的領(lǐng)悟能力面對(duì)這門數(shù)學(xué)的時(shí)候竟然毫無(wú)作用，看不懂上面的符號(hào)和含義，她忍不住皺眉，這個(gè)世界的學(xué)習(xí)內(nèi)容和她理解的天差地別，尤其是最基礎(chǔ)的東西她都不甚了解。

“大師……”寧竹在旁邊看半天，終于有了定論。

蕭林下看了她一眼，不想承認(rèn)自己這個(gè)學(xué)霸到這里一無(wú)是處。

“要不請(qǐng)個(gè)家教？以前陸梁婷和陸占昱他們都會(huì)這么做。”寧竹給出建議，事實(shí)上現(xiàn)在這個(gè)年代，光上課聽(tīng)老師講，除非是天賦異稟，誰(shuí)私底下沒(méi)有去補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有請(qǐng)家教。

蕭林下?lián)u搖頭，她這種情況，除非能夠把之前所有內(nèi)容都弄清楚，否則家教也解決不了她的問(wèn)題，而且好歹原主也學(xué)到高三，成績(jī)?cè)俨羁偛恢劣谑裁炊疾粫?huì)。

要是能把知識(shí)一股腦灌進(jìn)她腦子里就好了……

等等！

蕭林下合上數(shù)學(xué)課本，她一時(shí)想差了，干嘛費(fèi)力不討好的去看這些斷層的書(shū)，找個(gè)生前是學(xué)霸的鬼不就好了？

玄門里也不是所有人都靠自學(xué)成才，不少神秘的分支有自己傳承的方式，蕭林下曾經(jīng)遇到過(guò)之類傳承，能將前人的記憶保留下來(lái)由后代繼承。

以她現(xiàn)在的實(shí)力，足以抓一只這樣的鬼。

“哪里鬼比較多？”蕭林下問(wèn)道。