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比現(xiàn)在更天造地設(shè)一些！

隨著十一月的到來, 天氣一點(diǎn)點(diǎn)變冷，大家開始在校服里面加上毛衣, 還有怕冷一點(diǎn)的，已經(jīng)套上了秋褲。

走讀生晚上不用再上晚自習(xí)。

又過了兩周，班主任老楊給他們帶來了一個(gè)消息。

——這學(xué)期期末考試, 是五校聯(lián)考。

成績(jī)同樣是統(tǒng)計(jì)五校學(xué)生總榜。

張胖子非常重視這次的聯(lián)考，給每個(gè)班主任都下達(dá)了硬性指標(biāo)。

七班的指標(biāo)對(duì)象無疑是陸之遙。

他連著三次沒能當(dāng)年級(jí)第一，老楊極其著急，大手一揮，決定親自上陣給陸之遙開小灶，幫他惡補(bǔ)他的文言文。

因而陸之遙下午放學(xué)之后，不能徑直回家，得先去老楊辦公室補(bǔ)習(xí)。

補(bǔ)習(xí)第六天, 老楊去守住校生晚自習(xí)。

陸之遙一個(gè)人在辦公室做老楊布置的若干習(xí)題，剛好張胖子下來視察，見他安安靜靜盯著試卷，欣慰不已：“可以的啊，陸之遙這個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，繼續(xù)保持！”

陸之遙只點(diǎn)頭喊了聲“張主任”，就轉(zhuǎn)回臉繼續(xù)看題。

張胖子負(fù)手邁方步，不緊不慢踱到他身后。

屏著呼吸看了一會(huì)兒，伸手一指：“這里錯(cuò)了。”

他指著的是“誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興”這一句。

“誠(chéng)”這個(gè)詞的釋義，陸之遙寫得是“確實(shí)”。

陸之遙還是點(diǎn)頭，沒說話。

張胖子盯了半天，他一點(diǎn)要改答案的意思都沒有。

估計(jì)是沒想出正確答案。

張胖子想端著領(lǐng)導(dǎo)架子，又看著錯(cuò)誤答案心焦，迫不及待想要指出來。

奈何陸之遙沉默著，壓根沒準(zhǔn)備詢問他。

他心里跟有爪子在撓似的，憋著一股勁兒。

正難耐之際，有人敲敲門，隨后擰著把兒將門推開。

紀(jì)亦探著身子看了看，笑著打聲招呼：“張主任，您在呢。”

張胖子冷靜下來。

他依然負(fù)著手，保持自己威嚴(yán)的形象，“嗯”聲，問：“你來做什么？”

紀(jì)亦走進(jìn)來，左手卷著本冊(cè)子。

聽到主任問話，他將冊(cè)子抖開，示意：“我來交競(jìng)賽題。”

張胖子點(diǎn)點(diǎn)頭。

等紀(jì)亦把東西在李老頭辦公桌上放好后，他一招手：“紀(jì)亦，你過來。”

紀(jì)亦應(yīng)聲走到那邊。

張胖子繃著臉往陸之遙試卷上指：“你看這個(gè)詞應(yīng)該怎么解釋？”

“誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興……”

紀(jì)亦輕聲讀了遍，站直身子，笑起來，正兒八經(jīng)的：“巧了，我和陸之遙答案一樣。”

“嘿——你還巧了——”

張胖子終于繃不住，身上架子一扔，隨手操起桌上作文本去拍他：“巧了巧了！錯(cuò)一起了！”

紀(jì)亦躲開一點(diǎn)：“錯(cuò)了嗎？”

張胖子手指急促地叩著桌子：“你看看人家陸之遙，知道文言文薄弱，就主動(dòng)過來補(bǔ)習(xí)。你再看看你，你那文言文，逗我玩兒呢吧？”

紀(jì)亦立刻虛心請(qǐng)教：“張主任，那這到底什么意思？”

張胖子就等著有人問他，憋了很久的答案終于名正言順吐出來。

“是果真，果真的意思！”

“原來如此。”他恍然大悟，“我還以為和‘今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕’的意思一樣呢。”

張胖子一聽，又氣著去拍他：“就是一樣的，就是一樣的！”

紀(jì)亦躲遠(yuǎn)兩步。

張胖子吹胡子瞪眼：“紀(jì)亦我和你說，你那文言文不好好搞一下，我看你是不想當(dāng)這個(gè)第一名了！”

陸之遙改了答案，將卷子一翻。

紙張清脆的聲音在辦公室里響起，他埋著頭繼續(xù)做第二頁(yè)。

張胖子心里突然咯噔一聲。

陸之遙家里情況他知道，這孩子自尊心又高。