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所有這些數(shù)字和符號(hào)，對(duì)于宗梓來說都如同天書一樣難解。

孫老師放棄了。

“談近雪, 你來把解題思路寫一下。”

“誒, 平時(shí)我覺得他一句話都不說還陰沉沉的，今天怎么看起來不一樣了？”

“我也覺得！他穿襯衣看起來真好看, 我最喜歡高高瘦瘦肩背筆直的男生了！”

“你說新來的那個(gè)和談近雪誰比較帥？”

“嗯……如果是我我選宗梓！他懟人的樣子超有氣場(chǎng)的有沒有！”

在底下幾個(gè)小姑娘交頭接耳的功夫，談近雪上了講臺(tái), 然后從宗梓手中把那半支粉筆拿了過來。

行云流水地在黑板上寫下了解題思路。

一共兩行。

穿著簡(jiǎn)單白襯衣的少年動(dòng)作干脆利落, 背景是寫滿粉筆痕跡的老舊式黑板, 嘎吱嘎吱的吊扇在頭頂緩緩地轉(zhuǎn)。“他”身材修長(zhǎng)，有些偏瘦，有點(diǎn)黑, 寫下最后一個(gè)數(shù)字后滿意地彎了一下唇角。

像璞玉，光澤內(nèi)斂, 仍然一眼就能將人吸引。

孫老師皺著眉看了那兩行答案一會(huì)兒，這才點(diǎn)點(diǎn)頭, 聲音很溫和：“回座位吧。”

她話音一轉(zhuǎn)，“沒讓你回去。”

已經(jīng)邁步跟在談近雪后面準(zhǔn)備回座位的宗梓不得不站住。

“聽我講完再回去。”孫老師嚴(yán)厲地道：“在座位上不能集中精力，那就在前頭聽吧！”

孫老師在黑板另一側(cè)又寫下了一個(gè)答題思路, 步驟詳盡，然后按照她寫下的答案把題講了。

然后用三角尺指了指談近雪的答案。

“不建議大家用這種方法，太過跳躍，雖然答案是正確的，但在老師進(jìn)行閱卷時(shí)很有可能丟掉一些過程分。”她說完，又看了坐在下面的談近雪一眼。

少年仍然是平靜的神情，看不出得意也看不出懊惱。

談近雪學(xué)習(xí)很好是不假，他的努力也是老師們有目共睹的，在孫老師印象中，這孩子勤勉有余，但聰敏不足，所幸在他們這個(gè)年級(jí)里，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)用不到去的比拼天賦和智商。而沒人比談近雪更努力更拼命。

可是今天這道題……

談近雪寫下的思路標(biāo)準(zhǔn)答案上沒有，孫老師甚至有一瞬間以為談近雪的步驟完全偏離了正確的思路，是因?yàn)榭此拇鸢附Y(jié)果是對(duì)的，才又仔細(xì)看了一遍前面。

完全跳躍性的思維。如果說正常的解題步驟是從題目的最外層抽絲剝繭，逐步深入去得出結(jié)論，那么談近雪的解題方法，就像一把尖刺，從題目的表層直接刺入，抵達(dá)最核心的部分，給出最快，也最簡(jiǎn)便的路徑。

這不是一道難題，但并不是所有人都能有這樣的解題方法。

孫老師按下心中的疑惑，繼續(xù)上課。

直到下課，宗梓才被放回位子。

“談近雪，你要多幫助宗梓和席錚，你們兩個(gè)，如果在學(xué)習(xí)上有任何問題的話，要多向談近雪請(qǐng)教，明白嗎？”

席錚老老實(shí)實(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，宗梓則權(quán)當(dāng)沒聽見。

孫老師有些無奈，嘆口氣回辦公室去了。

談近雪一伸手臂，把宗梓的課本從他桌上拿了過來。宗梓反應(yīng)過來伸手就去奪，卻被談近雪逗貓兒似的躲了過去。

“什么都不會(huì)還耍大少爺脾氣？”談近雪淡淡道。

宗梓收回手，臉上露出一個(gè)冷笑：“我用不著什么都會(huì)，我的路都已經(jīng)鋪好了，不像你，巴望著考個(gè)好大學(xué)改變命運(yùn)，又或者和你的家庭脫離關(guān)系。”

談近雪回過頭來看著他。

她看見宗梓臉上一閃而過的不自然。他說完這話，立刻就后悔了。

剛剛他還厭惡那些背后嚼舌頭的人，現(xiàn)在他便用聽來的內(nèi)容來攻擊談近雪。談近雪用一種平靜的神態(tài)望著他，這讓宗梓更加感到不安。

他覺得自己這樣的做法有些卑鄙。

他……會(huì)傷心么？

“是，你什么都不用擔(dān)心。”談近雪說，“你也不會(huì)知道奮斗的樂趣。”

宗梓嘴唇動(dòng)了動(dòng)，他可以找出一萬句話來反駁，但還是沉默下去。

席錚大大咧咧的：“我覺得沒啥，雪哥，奮斗多辛苦啊！”

談近雪笑了笑，“現(xiàn)在你們要跟我一起辛苦了。”她臉上雖然是笑著的，口吻卻說一不二不容反駁。

此刻掛著笑臉的談近雪，看在席錚眼中，無異于來自煉獄的大魔王。

“你們兩個(gè)落下太多了，我會(huì)把我之前的筆記給你們，九門課，”她想了想，“一共十八本。拿回去背，不懂得問我，每天晚自習(xí)的時(shí)候抽查。”

席錚癱在凳子上。

談近雪抽出自己的課本，對(duì)照著將重點(diǎn)“唰唰唰”地劃在宗梓書上。

數(shù)學(xué)書的習(xí)題旁邊原本是大片用來計(jì)算的空白，此刻被半幅素描占據(jù)了位置。

畫的是從窗口看出去的那顆大榕樹，窗子旁是墻壁和帶著刻痕的課桌，還有個(gè)背影。<script>chapter1();</script>