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孫連成沒有被他們的你一言我一語所迷惑,反而挑出了一個他們對話中的漏洞:“你說他是別人家的孩子,那他怎么就復讀……?”
典喻:“……”老師你好認真啊。
典喻臨場發揮編了個理由:“……高考難免有失利,他這不是重來再戰嗎,我們就可以報一個學校了?!?
孫連成繼續笑笑:“挺好的,挺好的。”
典喻也尷尬的笑了,他不太懂這個老師為什么講話這么奇怪:“老師,我們快到點要上課了,先走一步。”
孫連成點點頭,嘴上卻說:“我給你個忠告?!?
“看在你曾經是吳老師的學生的份上,好好學習不要戀愛,”這話是對典喻講的,但孫連成的目光卻頻頻的瞥向邊牧,“尤其不要和來路不明的家伙深交——”
“因為我們不會知道,他們的人皮之下是怎樣的怪……家伙?!?
這才聽懂話的邊牧:“……”手癢,好想打人怎么破。
典喻:“……”不好意思哦,我早知道了。
第30章 哪里不太對勁,我在哪呢
哪里不太對勁,我在哪呢
4月16日多云
今天又是幸福的一天,但不知道為什么,我有些心神不寧。
變形怪的直覺是很管用的,我需要觀察一下,周圍是不是發生了什么超出掌控的事。
如果要有人搞事,那就死去吧。
今天是學校建成45周年,校方搞了個校慶,并且請了不少知名校友來圍觀,還很寬宏大量的免去了高三學生今晚的晚自習,然后聚集了基本所有的學生和老師,讓他們坐在操場觀眾席上觀看校慶表演。
“好無聊啊,”李向陽打著哈欠,“我們為什么要跟傻瓜似的坐在這看這些?他們還請了電視臺來錄節目?我覺得這校慶辦的也不咋地……”
典喻倒不這么認為,里邊的表演者有幾個是他認識的學弟學妹,還有個別是高三同級的學生:“他們也排了挺久了,總共也不過兩小時,你無聊你可以寫作業嘛?!?
李向陽撇撇嘴:“我才不要嘞!天天學習天天寫作業,我就盼著高考快點考完,然后我就可以出去旅游了?!?
說到旅游,李向陽就來了興致,他往典喻旁邊挪了挪:“你高考后準備去哪玩???”
“去趟……日本吧?”典喻不確定的道,“想去東京池袋,但這個得看我小叔有沒有空……我高二自學的日語都忘記了,去的話估計一臉懵逼,日式英語真心聽不懂?!?
李向陽羨慕的道:“有親戚在國外真好,到處玩就可以省房租了?!?
典喻:“……”好吧,他說的有道理。