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“我哪里侮辱人了？我這不是在實事求是的說話嗎？”這位學生的邏輯異常的清晰，“剛才我們已經給你說過事情的經過，但是您卻一再的認為我們打了人。那么您有證據證明我們打人了嗎？”

“是您親眼所見嗎？為什么直接說我們打人？別人說什么你就信什么，我們說什么你偏要反著來，您不覺得自己挺雙重標準的嗎？”

“可是，你們為什么要打人還要威脅這群學生家長？”記者義正言辭地說道，“你們不覺得愧疚嗎？把白的說成黑的，黑的說成白的？難道你們就一點兒懺悔的心都沒有嗎？”

“為什么要懺悔？我們并沒有錯！”爭鋒相對，還有人在拍照。

現場的氣氛混亂又劍拔弩張，如果這個時候出現一個導火索，恐怕今天的事情可就善了不了了。

也不知道誰在人群中大喊了一聲，“我們也不是想要找你們的麻煩，你們還是孩子，就算是你們打人也是年輕氣盛，我們只需要和教育局的局長對話。我們的孩子，也要上重點大學！”

“就是，我們的孩子也要上重點大學！”

明明他們沒有動手，也沒有打人。現在反過來好像成了他們的不對，并且這群鬧事的人大度的原諒了他們似的。

顧維則很不服氣，但還是被同學給攔下來了。要是沒有被同學攔下來，恐怕他就真得沖過去打人了。好在剛才被人趁機砸壞的執法記錄儀并不是他的，否則他今后可就是有理都說不清了，并且他還認為這群人是故意想要搞壞執法記錄儀的。

心中暗暗地罵了一句，他沒有在說話。

王主任也看透了這位藍方期刊的記者，冷著臉說道，“不好意思，這位記者，我們這里沒有你想要的報道。并且，你說的話都是不屬實的，我希望你能夠斟酌一下在發報道。否則您這算是觸犯了法律的行為。”

他沖著旁邊的學生使了個眼色，默默地往后退，也不再和記者多說話。

現在的事情已經鬧得很大了，誰也不知道該怎么辦。教育局認為他們根本沒有什么作弊行為，也沒有什么黑幕。這就是有人在故意搞他們教育局，并且還是在造謠誹謗。

記者本來就受了一肚子的氣，冷冷地看向王主任也沒有繼續說話。心中暗想著，看我在報道上怎么寫你們渝城教育局和這群學生。

學生家長被人鼓動，認為既然有黑幕，他們的孩子也應該和有黑幕的人受到同等的待遇。

否則，他們一定要鬧個天翻地覆出來。至于這件事情如果是假的怎么辦？誰都沒有想到，畢竟之前網上說得是有鼻子有眼睛的，一個個都像是在現場親眼看見似的。怎么可能是假的呢？再說，如果是假的，誰又能拿他們怎么樣。反正到時候，只要一躺在地上耍賴，不就完了么。

難道他們還真會出什么事情？別開玩笑了，反正他們的孩子考的成績也不理想，倒不如趁機爭取一點兒什么利益。

沒錯，前來聚集的家長大多孩子的高考成績都不如意，所以才想要在這個機會鬧事兒，拿些好處。那些高考成績好的家長，看見這個報道之后，就一笑了之。大多數人心中是清楚的，這根本不可能黑幕。也根本不可能出現這樣的情況。人家說的是做過這樣的題型，不說這位狀元，就算他們的孩子，也在高考的時候遇見過一樣的題型。難不成考得好的，都是在教育局有關系的？

這不是在扯淡嗎？

其實這群老師的家長里沒有明白人嗎？有，很多。大多數都是揣著明白裝糊涂，就是想要撈好處而已。

當然也有被人騙來的家長，那是真傻！

就這樣雙方一直僵持著，沒有哪一方會輕易的認輸。

…………

安宴在家里吹著空調，就跟沒事兒的人似的。正在一邊翻譯德語，一邊做著卷子。德語的翻譯有些不太通順，但好在他還是能夠看清楚大概意思。一邊做，一邊思考著。下午兩點過的時候，他給陳濤發了一條秋秋過去。

陳濤接到安宴秋秋的時候，正在和導師討論問題。因為手機響了一下，所以陳濤的導師停下來說道，“陳，你的手機響了。”

拿出手機，陳濤看了一眼，是安宴發過來的消息。

【濤哥，這套題挺有意思的。就是德語我真是看不懂，只有用網絡翻譯著做完的，可能做題的時候有些沒有弄懂真正的意思，你看看。】

陳濤看見安宴發過來的消息就知道，這小子肯定是已經把這張卷子給做完了。他笑了笑說道，“杰西教授，昨天我詢問物理系約瑟夫教授拿到的卷子，今天已經做完了。”

杰西教授有些疑惑的說道，“不是剛給你的同學做嗎？這么快就做完了？”

“我這位同學雖然學習時間還挺短的，但他是我見過非常有天賦的一位同學。我相信，他做得非常的不錯。”陳濤之所以能夠進入蘇黎世大學，就是因為被數學系的杰西教授看重。杰西教授是蘇黎世大學數學系中非常有分量，甚至是整個歐洲數學界，極為有分量的一位教授。

自然他認識的教授，也不可能是什么泛泛之輩。

那位物理系的約瑟夫教授也是蘇黎世大學物理系的頂級大牛，對人倒也和藹，只是平日里不茍言笑，看上去特別的嚴厲，讓人難以親近。

杰西教授笑瞇瞇的說道，“我還真是第一次看見你這么夸獎一個人呢。”

“那么可以讓我看看他的作答嗎？”杰西教授知道，這套卷子可不是這么容易完成的。就算是蘇黎世大學物理系的那群學生，也沒有一個人真正的做好這張卷子。

他也覺得，這套卷子算是有些意思。當然，對于他這種大佬而言，這張卷子實在是有些太過簡單。

但是一位高中畢業的學生如果能夠做好這張卷子，那么情況可就不一樣了。

如果那位高中畢業的學生能夠吸引到約瑟夫那位老家伙，說不定約瑟夫當場就得拍板要這個學生。

想必，這也是陳想要的結果。杰西教授顯然已經看透了一切，看透不說透。他還是很好奇，他認為的天才學生陳，推薦的人究竟會是什么樣子的。

“教授，您等一下！”陳濤接收好離線后，打開電腦，“教授，能夠借用一下您的打印機嗎？”

“當然可以。”杰西教授沒有反對。

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二更！！！

說一下，你們都覺得我在貶低網友智商。其實我真的覺得低智網友是真的沒有底線的，你們是知道很多道理，但是并不代表所有網友都知道啊。別說我設定的是11年，就算是現在很多網友的智商還是讓人很絕望的。真的能夠刷新你們的認知，我是說真的！！！所以，我覺得我這么安排，真的沒有問題！！！

最后說一下，請勿代入現實，請勿代入現實，請勿代入現實！！！

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