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塢早年自己是個(gè)小將軍，就教了他許多兵書(shū)，也把仲聆往相同的方向培養(yǎng)。

這個(gè)等級(jí)的，多少有點(diǎn)超出了他的能力范圍。

計(jì)夫子往村外沖的時(shí)候，看到班青，愉快的打了個(gè)招呼。

班青問(wèn)：“你干嘛去？”

計(jì)夫子：“去趟元港城。”

班青這才想起來(lái)，昨天聊天時(shí)他不慎說(shuō)漏了嘴，讓這貨知道了蘭善堂里那位貌美的小池大夫，今年要留在江北過(guò)冬。

只是沒(méi)想到計(jì)夫子今天就坐不住了。

班青得意的說(shuō)教：“又不是你學(xué)堂里的小毛孩子，你能不能穩(wěn)重點(diǎn)？”

當(dāng)然，他不知道計(jì)夫子穩(wěn)不了這里面，其實(shí)也有自己和仲聆的貢獻(xiàn)。

見(jiàn)計(jì)夫子一溜煙的跑遠(yuǎn)了，班青連忙大聲喊：“那你學(xué)堂怎么辦？”

計(jì)夫子遙遙道：“交給你那比女人還賢惠的娘子打理了！”

班青不甘示弱：“我娘子本來(lái)就比別的女人賢惠！”

目送計(jì)夫子遠(yuǎn)去，班青喊完了這句話后，再回想的時(shí)候突然覺(jué)得有點(diǎn)詭異。

什么叫比女人還賢惠？

老計(jì)說(shuō)話……也會(huì)有語(yǔ)病嗎？

他覺(jué)得這里面有什么非常重要的東西，被他遺漏下了。

只是老計(jì)說(shuō)跑就跑，要辛苦他的娘子了。

被趕鴨子上架的仲聆，就這樣來(lái)到了學(xué)堂。

學(xué)堂里的孩子們已經(jīng)到得七七八八了，仲聆到計(jì)夫子平日講學(xué)的那張臺(tái)案上翻了翻，果然找到了他說(shuō)的那張寫(xiě)著教學(xué)進(jìn)度的紙。

計(jì)夫子貼心的為他準(zhǔn)備了五本書(shū)。

仲聆挨個(gè)看了看，也就當(dāng)朝開(kāi)國(guó)皇帝寫(xiě)的那本書(shū)他學(xué)過(guò)，那些涉及民政民生方面的書(shū)，他完全不知道怎么教。

倒是看不出來(lái)，這么一個(gè)小村子里，計(jì)夫子教的都是心憂天下的書(shū)。

平常的村子里若是設(shè)有學(xué)堂，給這年紀(jì)的孩子讀的書(shū)，不過(guò)是一些啟蒙的認(rèn)字書(shū)。

沒(méi)想到這大山村子里的教學(xué)進(jìn)度，比城里的官家子弟都要快。

這計(jì)夫子的教法，給他的感覺(jué)……怕是想要養(yǎng)一群當(dāng)官的。

仲聆拿著這本書(shū)，站到了學(xué)堂中計(jì)夫子平常站的地方。

孩子們似乎已經(jīng)知道，他們的計(jì)夫子今天來(lái)不了，學(xué)堂里稚嫩的童聲此起彼伏，紛紛稱(chēng)呼他為：“仲夫子。”

仲聆擺了擺手：“別叫我仲夫子。”

他揚(yáng)了揚(yáng)手中的書(shū)：“咱們今天講北沐朝的始皇帝，是他自己寫(xiě)的書(shū)。”

孩子們動(dòng)手找書(shū)。

“現(xiàn)在咱們?cè)诘倪@個(gè)北沐朝，開(kāi)國(guó)皇帝叫沐北熙，他還是很厲害的。就是他接下來(lái)的子孫，一代不如一代爭(zhēng)氣。”

仲聆：“有點(diǎn)說(shuō)遠(yuǎn)了。來(lái)，你們學(xué)到哪了……嗯，翻到第二卷。”

仲聆掃了一眼第二卷的第一篇短文。

“這篇文有點(diǎn)兒長(zhǎng)，不用全背，我來(lái)給你們高度概括一下。”

“始皇帝的中心思想就是，能動(dòng)手解決的事兒，就別動(dòng)嘴，不服？先把人打趴下。”

孩子們齊聲道：“曉得了！”

班青聞?dòng)嵹s來(lái)的時(shí)候，仲聆已經(jīng)在學(xué)堂里有聲有色的講起了書(shū)。

這群孩子平常皮的很，卻沒(méi)想到仲聆把他們都給收拾住了。

孩子們乖乖坐著，紛紛用相當(dāng)崇拜的眼神看著他。

仲聆也不是像老計(jì)那樣，規(guī)規(guī)矩矩的站在學(xué)堂前面。

他拼了兩張學(xué)生桌，直接跳到了桌子上坐著。

而且是岔著腿坐著。

那姿勢(shì)比較爺們，班青就沒(méi)見(jiàn)他們村里的女孩子用過(guò)這么奔放的坐姿。

仲聆看到班青，打招呼道：“今天中午是來(lái)不及給你做飯了，我跟胖丫說(shuō)了，你去她那里吃。記得弄點(diǎn)新鮮的菜回家，晚上我給你做。”