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我生來就是偉大，王寧的眼前閃過這么一句話。

他可能不是生來就會偉大，在有了超腦之后，他就會偉大也必須偉大。

“很好！！”

聽到王寧的這個回答，沈崇峰拍了拍手掌，眼睛中滿是欣慰。

跟大部分老師一樣，沈崇峰并不愿意強迫學生做不喜歡的決定，他更喜歡將選擇前交給學生，讓學生選擇自己的方向。

也許這些選擇是錯誤，也許這些選擇是正確，他都不會阻止。因為他很清楚，老師不可能一直引導學生，在適當的時候，他必須要教會學生自主。這個能力在一定程度上還要比知識重要，一位不能夠自己行走的人，不管生理年齡多大，他依然只是一個嬰兒。

對王寧自然也是如此，他不會強迫自己的學生。愿意就是愿意，不愿意就是不愿意。在這之前他會將事情說清楚，選擇前交給對方。最多選擇跟他不同的時候，他會有點失望。

而王寧的這次選擇并沒有讓他失望，他選擇了一條難走卻有偉大的道路，就算是有他的扶住，這條道路依然注定布滿荊棘卻也鋪滿鮮花，能不能走到山巔坐上最后的王座，還需要更長的努力。

可是這個結果依然讓他興奮，隨著王寧的點頭，沈崇峰很清楚的認識到。數學遲到了近百年的再一次變革的核心即將出現，而這個核心的地點不是西方，也不是歐洲，而是擁有古老數學體系的華國。

想到這個情況，沈崇峰就有點激動的不能自己。

跟大多科學家一樣，沈崇峰自然也奉行著科學沒有國界而科學家有國界的原則，一定程度上的交流是所有科學家都會做的事情，可是最終的成果他們大部分奉獻給了國家。

并不是他們無私，而是他們清楚，在當今社會，如果沒有一個強大的國家作為后盾，不管多么偉大的研究都不可能進行下去。

沈崇峰自然也是如此，他衷心的希望國家更加富強，祖國更加昌盛。為了這個目標，他跟很多默默無名的科學家們一樣努力著。可是，很多的事情并不是努力就可以追趕，最起碼祖國富強、昌盛的目標還很遙遠。

可是王寧的出現卻讓他看到了一個可能，華國數學界昌盛的可能。

為什么西方的數學家比華國多很多，還不是因為近代數學的起源就是在西方，而且幾次數學革命的源點也在西方。西方學者更容易接受到數學的每一次變革，在那些變革之中，大多數的數學新知識被他們接受融合，并且進一步提升，于是，西方整體的數學家比華國多很多。

華國不是，幾百年前的閉關鎖國讓它接觸不到任何外界的信息，內部的一潭死水更不可能誕生變革的火星，于是，原本優秀的東西被追趕，被超越，被掃進垃圾桶。

在幾百年華國的大門被人用槍炮打開之后，一些學者赫然發現，自己認為先進的東西早已不在領先，反而成為了一堆無用的垃圾。外面有太多完爆自己的知識體系，于是，華國學者只能從新開始學習，卻接受那種體系。

而一個新體系并不是那么容易接受的，最起碼對于華國學者來說，很多知識體系太先進，他們根本接受不了，只能從頭開始學起。

一來一往，華國落后西方何止百年。短短幾十年的時間追趕百年的差距，并且還能誕生被世界認可的數學家，這已經證明了華國人的優秀。

只是這個程度并不足夠，華國跟西方科學界之間的差距依然巨大。華國想要追趕西方，依然有一段很長很長的距離。

現在有了王寧猜想之后，并且有了王寧猜想進一步的體系提出之后，這種追趕突然有了捷徑。

新的數學體系出現代表著什么，沈崇峰很清楚。

他代表著這個體系會將固有的傳統數學體系徹底摧毀，然后將所有科學家重新拉到同一起跑線上競爭。

這并非夸大，數學初看起來或許無用，他無法跟生物一般制藥，研究人體最根本的秘密，也無法跟物理化學一般制造能量，創造武器。他甚至不能跟語文一般，讓人類可以接觸知識，開拓視野，讓人類向著文明人進化。

可是，數學卻是所有科學的唯一基礎，任何科研項目都離不開數學的支持。在近代，很多科研項目已經有了方向，甚至很多科學家已經有了研究，卻依然無法進行下去，為什么？

還不是因為數據沒法計算，數學體系延伸不到那一步，科研就無法進行。數學直接成為了科研發展最大的瓶頸。

而現在有了一個新的體系出現，這個障礙勢必會被打破，科學大爆發并非夢想。再加上發現者還是華國人，根本就是相當于競賽之中華國不但會得到優待，而且裁判還是華國人，這種優勢多么明顯誰都看得出來。

“學校那邊我給你打招呼，這一段時間你什么都不要做，先將這個論文弄出來再說。在寫論文的時候不管遇到什么困難，也不管什么時間段，只要有問題你就隨時來找我，知道了嗎？”

絢麗的未來在等著自己，沈崇峰幾乎一刻鐘都不想耽誤，連聲說道。

“好！”寫論文對于王寧來說可沒有什么壓力，在他的腦海之中，維格列登陸在《數學》期刊的論文正靜靜地躺著呢：“不過，我有一個要求！”

“說，不管什么事情，我一定幫你解決！”以沈崇峰這個級別的科學大拿，他還真有說這句話的底氣。

“我想讓老師當我論文的第二作者！”王寧輕聲說道。

第三十二章 第二作者

跟所有科研論文一樣，數學期刊論文自然也可以有好幾個作者。除了對這片論文做出主要貢獻的第一作者之外，還可以有幾個做出次級貢獻的第二作者以及第三作者。

當然，要是論文太過宏大，倒是也能加上第四第五作者，只要不被期刊打回小修，基本上也可以登上登上期刊。

國外的情況不好說，華國境內科研領域基本上有著一個共同的潛規則，在大多數情況下，在校碩士、博士生發表科研論文，第一作者是自己的導師。

哪怕不是在校，只是像沈崇峰跟王寧這種特殊的師生關系，如果要發表論文的話，第一作者的署名也肯定是導師。

這個潛規則看起來殘酷，其實也并不難理解。大多數論文都是由導師提出了研究方向，學生要做的就是對這個方向進行試驗，他們投入的只是工作，知識以及精力跟時間，研究方向并不是他們的。

在科研領域之中，研究方向遠遠要大于工作跟時間。不管是國內還是國外的個人研究室之中，負責任人只是提出研究方向，然后下面的人員進行研究。研究出來成果之后，專利永遠就是負責人的。

不公平嗎？

確實不公平，可是科研界就是這種情況。而且一直延續到現在，別說普通人，就算是愛因斯坦，牛頓這種大科學家也是這么干的。

這種情況下，論文的第一作者自然就是導師，專利也同樣會屬于導師。

而王寧跟沈崇峰的情況不同，王寧猜想并不是在沈崇峰的指導下完成的，在兩人沒有成為師徒之前，王寧就已經有了自己的理論，并且讓自己的理論萌芽。沈崇峰能做的事情反而變成了其他學生做的事情，用自己的知識呵護這個嫩芽的成長。

這種情況下，王寧是當之無愧的第一作者。

沈崇峰自然也知道這個情況，所以他也不想去搶自己學生論文的署名權，在他看來，王寧猜想理所當然是王寧自己的。哪怕是王寧以專屬作者的名義投稿他都不會有異議，一樣會給自己學生鋪路。

他確實沒有想到，在這篇注定偉大論文上署名的機會就這么出現在自己面前。

“你可知道這代表什么意義？”看著王寧，沈崇峰正色道。

王寧微微一笑：“我自然知道，沒能給老師第一作者的身份已經讓我不好意思。還希望老師不要嫌棄第二作者太寒酸！”